哦香雪用.ppt

铁 凝 铁凝简历 1957生于北京，1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队，同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定是其小说处女作 1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑1982发表短篇小说《哦，香雪》，之后名声鹊起 1984短篇小说《六月的话题》发表，并被改编为电视短剧 1985年，根据《没有钮扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。代表作有《大浴女》、《永远有多远》、《第十二夜》等 导入：外面的世界很精彩 学习目标 1.诵读课文,梳理小说故事情节。 2.赏析人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3.理解主旨，启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。 第一次先学后教 自学指导 1、自由朗读课文，梳理故事情节。 2、标注出生疏的字词，利用工具书自主解决、并识记。 3、时间：15分钟。 检测 要求：正确读准加红的字。 皱褶 纤细 隧道 挟带 脊背 碾轧 贪婪 娇嗔 虔诚 斟酌 眯眼 埋怨 嘟囔 惆怅 接茬 宽恕 磨蹭 慷慨 笨拙 凛冽 悸动 端详 怂恿 兴奋 窸窸窣窣 瞥见 推搡 给予 序幕——火车开进了小山村 开端——姑娘们欢乐的时刻 发展——香雪渴望有铅笔盒 高潮——香雪换回铅笔盒 结局——香雪深夜归 梳理情节 自学指导：通过探究问题，分析人物形象，把握主旨。 时间：10分钟。 问题一：台儿沟通火车前后，平静的台儿沟发生了什么变化？ 问题二：凤娇与香雪关注的物品不同，比较两个人物的思想和性格。 问题三：一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十里山路，值得吗？为什么？ 第二次先学后教: 从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己得虔诚 如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑…… 探究一：台儿沟通火车前后，平静的台儿沟 发生了什么变化？ 探究二：凤娇与香雪关注的物品不同，比较两个人物的思想和性格。 明确：她们有共性——向往现代文明（新生活） 但又有差异:凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明…… 注视着妇女头上别着的那一排金圈圈……还有手表，比指甲还小 “皮书包”、“铅笔盒”、“配乐诗朗诵”、上大学等 小木盒就是香雪的铅笔盒 笨拙、陈旧 自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲…“哒”的一声，便严严实实…… 是文化和知识的象征，是现代文明的象征。 香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求,对山外文明的向往。体现了对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还有山村姑娘的自爱自尊。 一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十里山路，值得吗？为什么？ 探究四 :朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？ 明确：写了香雪丰富的心理活动：利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘……她的内心经历了一系列的变化：怕—不怕—犹豫—坚定。表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。 之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。 “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕? “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕?  “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫? “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪