我的伯父鲁迅先生-人教版语文六年级上册.pptVIP

伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 （点明中心、总结全文） 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 让我们永远记住他—— 我的伯父鲁迅先生 一般文章都是写两件事情，这篇文章却写了四件事，为什么？ 周晔 18 我的伯父鲁迅先生 鲁迅的名言 一、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总 还是有的。 二、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 三、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 lǔ dào hǔ 鲁迅 追悼 水浒传 gǎo hú lún tān 搞卫生 囫囵吞枣 地摊 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读 书等不加分析地笼统接受。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。 比喻认错了对象，弄错了事实。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 恍然大悟：形容一下子明白过来。 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 深切的怀念 谈“水浒” 讲“碰壁” 救助车夫 关心女佣 ……伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 面对这样的场景，作者周晔惊异了，他惊异的是—— 为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 追悼伯父—— 谈“水浒”—— 谈“碰壁”—— 救助车夫—— 关心女佣—— 当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么？ 伯父为什么受人爱戴？ 要怎样认真读书？ 为什么碰壁？ 为什么关心一位陌生的车夫？ 生了重病，为什么还关心女佣？ 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 “哈哈，还是我的记性好。” “哈哈，我的记性比你好多了，你读书不认真，太不仔细了。” 通过这件事，你们读出了怎样的伯父？ 一位 伯父 谈“水浒” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 作者的碰壁和鲁迅先生的碰壁是一回事吗？ 当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 结合资料读课文的相关部分，并借助资料来说一说，“四周黑洞洞的“指的是什么？“碰壁“指的是什么？ “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 四周围黑洞洞的：指当时黑暗的社会 碰壁：指国民党和反对派斗争时遇到挫折与反对派势力对鲁迅先生的迫害。 这句话反映绿旧社会的黑暗，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现绿鲁迅先生幽默的性格和黑暗势力作斗争，不怕挫折的乐观精神。（表现绿他对反动派统治的憎恨和顽强斗争的精神） 谈“水浒”： 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 谈“碰壁”： “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 通过这件事，你又读出了怎样的伯父？ 一位 伯父 谈“水浒” 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （动作）