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浅述现代教育理念下中学化学探讨式教学 　　化学课程改革的根本目标是重视培养学生的科学素养，而积极主动地开展科学探究活动是有效地落实这一目标的关键，化学堂课教学的最终目标是转变学生的学习方式，促进学生自主学习，从而使学生获得主动发展，因此，在化学教学中要注重引导学生进行探究式学习。 　　 　　一、探究式教学的活动策略 　　 　　1　教师示范，学生感知探究 　　学生刚接触化学时，对化学仪器和实验基本操作都不了解，要让他们进行探究性实验几乎是不可能的，在教学过程中，教师先为学生设计好探究性实验报告，内容包括：发现问题、提出问题、作出假设、设计方案、进行实验、交流讨论、归纳总结、得出结论，然后教师做演示实验，学生通过观察教师的示范实验和完成实验报告，感知探究性实验的一般方法。 　　 　　2　教师指导，学生尝试探究 　　学生在感知了探究性学习之后，教师尝试着稍稍放手，让学生尝试探究性实验中的某几个环节，例如：简单实验方案的设计、探究性实验的基本操作等，在此阶段，对学生设计的实验方案的安全性、可操作性，教师在学生实验前要及时给予指导，学生进行实验的过程中，在基本操作的规范性、实验现象的记录等方面出现的问题，教师应及时提供帮助和指导，学生通过亲自动手尝试，对探究性实验的认识和实施就有了进一步的认识。 　　 　　3　团结合作，学生自主探究 　　学生对实验方案的设计和实验基