北师大版小学数学三年级上册《里程表一》教案.doc

里程表（一）教学设计 平陆县常乐中心校 赵伟峰 教学内容：北师大版三年级数学上册《里程表（一）》 教学目标：（一）能力与知识 根据情境图中的数学信息，学会用线段图辅助理解数量间的关系。并能运用线段图来帮助解决生活中的实际问题。 （二）过程与方法 在解决问题的过程中，运用化曲为直的思想，把线段图用线段上的各点来表示，形成线段图，帮助解决问题。 （三）情感、态度与价值观 培养学生参与数学活动的积极性，让学生进一步体会到生活中处处有数学。 教学重点：学会用线段图来辅助理解数量间的关系。 教学难点：运用线段图来解决生活中的实际问题。 设计理念：让学生看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题，在探索与交流过程中，利用已有知识和经验解决问题的策略和方法。 教学准备：课件 教学过程： 类比导入，激发兴趣。 尺子上的测量——铅笔有多少？ 第一层次：从尺子上的“0”刻度开始量，铅笔的终点（笔尖）指向哪一刻度，铅笔就有多长。分别测量了7cm、9cm和5cm 第二层次：从尺子中途刻度开始测量，铅笔的长度就是“铅笔笔尖的终点（笔尖）所知的长度”减去“尺子0刻度到铅笔笔尖的长度”。如7—2=5cm、8—3=5cm、9—2=7cm。由于第一层次的预设，第二个层次虽费时不多，效果却不错。 设计意图：在现实情境中培养发现问题、提出问题的意识和能