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幸福社区创建工作计划 　　篇一：XX年幸福社区文化教育工作计划 　　XX年幸福社区文化教育工作计划  　　一、指导思想  　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕我区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，大力开展文化知识、专业知识等教育活动，满足社区居民对各种学习教育的迫切需求，构建终身教育体系，创建学习型社会，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，形成规范化、制度化、法制化的社区教育，努力促进社区三个文明建设。  　　二、工作目标  　　通过开展社区教育，逐步建立完善的社区教育网络，使社区各类教育资源得到有效整合，创建终身教育体系和学习型社会，提高社区居民的整体素质以及自我发展的本领和能力。  　　三、内容和措施  　　1、广泛宣传，努力营造社区教育活动氛围。充分利用各种媒体，宣传社区教育和有关创建学习型社会的意义和内容。社区充分利用各种宣传栏、宣传标语和各种适当活动场合，营造创建氛围，提高广大干部群众的思想认识，激发群众参与学习的意识，逐步树立以学习为本、终身学习的理念。  　　2、以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。各街道有关单位要面向社区全体居民，广泛开展各种不同类型、不同层次的教育培训，包括婴幼儿教育、青少年学生校外教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育、弱势群体提高生存技能培训、外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。 　　4、广泛创建学习型组织，建立学习型社会，构建社区教育管理体制和运行机制。社区教育由政府统筹领导、教育部门主管，有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群众广泛参与。各街道要成立社区教育工作领导机构，要以争创社区教育示范街道为抓手，把社区教育纳入经济社会发展规划，制定和完善社区教育制度和规划。 　　要落实社区学校或社区教育中心建设，加强社区学校的设  　　施配备。加强专、兼职教师队伍及社区教育志愿者队伍的建设。  　　一是要充分利用辖区内各类培训机构的资源，通过这类培  　　训机构的专职教师为社区居民提供各种文化和解决就业需要的专业培训。  　　二是聘请辖区内各类学校的专业教师作为社区教育的兼职  　　教师，通过举办各类培训班、辅导班，大力开展居民需要的补习和技能培训、休闲与才艺培训，对社区内外来人员(来自: 小龙文 档网:幸福社区创建工作计划)开展以基本权益保护、城市生活常识等方面的引导性培训，以满足社区内居民对教育的多种多样需求。  　　三是建立社区教育志愿者队伍，通过挖掘辖区内各种类型  　　的人才，形成一支志愿为社区服务，为居民服务的志愿者队伍。  　　5、充分发挥区属中小学在社区教育中的作用。各中小学要切实做好支持社区教育的工作，组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育工作中。要开办好家长学校，积极实施研究及培训工作。学校的教育设施，包括图书馆、多媒体教室、运动场所等要向居民开放。  　　6、构建社区教育评估、考核体系。社区教育工作现已被纳入政府教育工作的督导与评估的内容。社区也将根据实际情况， 　　把此项工作纳入对街道和相关部门目标考核内容之一，切实推进社区教育工作的开展。　　篇二：牛岭社区创建“幸福社区”活动方案 　　牛岭社区创建“幸福社区”下半年活动方案  　　为大力提升社区居民的满意度、幸福感，紧紧围绕街道党工委提出的 “打造品质鞋都 建设幸福双屿”为目标，加强和创新社会管理，切实提升老百姓幸福指数，为加快推进“幸福社区” 创建活动，明确工作重点，牛岭社区就开展创建“幸福社区”活动制定如下实施方案。  　　一、指导思想  　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以创新社区管理服务模式，增强和改善社区服务功能，激发居民自治活力，全面建立社区居民自治体系、公共服务体系和社会事物管理体系，提高社区居民文明素质，争做优秀社区工作者，为社区居民创造幸福、传递幸福、提升幸福，不断满足社区居民对幸福生活的新期待，提升社区居民幸福指数。  　　二、目标要求  　　按照双屿街道关于开展“幸福社区”创建的要求，牛岭社区将以推进“幸福社区”创建活动为抓手，坚持以民主自治为主线，建立社区高效协调的运行机制，完善社区服务，繁荣社区文化，维护社区稳定，以服务凝聚民心，团结和带领社区居民积极投身社区建设，增进居民邻里情感，丰富活跃居民生活，提升居民素质，打造“规范化”的组织家园，为建设“幸福社区”打下坚持基础。  　　1.居民自治法治化。社区是基层群众开展“自我管理、 　　自我教育、自我服务、自我监督”的平台。在开展创建“民主自治性幸福社区”活动中，社区以实现居民当家作主为出发点，以保障社区