2018年高中数学第二章解析几何初步2.3.3空间两点间的距离公式课件2北师大版.pptVIP

空间两点间的距离公式 教学目标 知识与能力 空间两点间距离公式的导出及使用。 过程与方法 在操作活动和观察、分析过程中发展主动探索、质疑和独立思考的习惯,同时让学生体会从特殊到一般的过程,运用类比的思想,去发现,总结,验证,结果的能力. 情感态度与价值观 在操作活动和观察、分析过程中发展主动探索、质疑和独立思考的习惯。 教材分析 首先,在初中我们已经学习了,在平面直角坐标系中求两点之间的距离公式,通过类比的方法求空间中两点的距离. 其次,以长方体为载体,来研究两点的距离,让同学们不会陌生,更容易接受,从而,任意两点的距离,都转化长方体来探索,也体现数学的划归的思想. 教学重点与难点 教学重点:空间两点间距离公式 教学难点:空间两点间距离公式的导出 教学过程 (一)复习引入;我们初中已经学习了，平面中两点之间的距离公式. 平面内两点P1(x1,y1), P2(x2,y2) 的距离公式: 类比 猜想(注:类比,归纳,猜想,证明,是我们探求真理的重要方法) 空间两点：P1(x1,y1,z1)， P2(x2,y2,z2) ，则两点的距离: 问题探究: 那么,对于空间中两点之间的距离如何求呢?我们能不能利用类比的方法来求呢?这将是这节课我们要讨论和研究的问题.