七年级生物上册3.7.1《能量的释放和利用》第2课时教案新苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 能量的释放和利用 第1节 能量的释放和利用（第2课时） 一、教学目标 1.说出能量释放与呼吸的关系。 2.举例说出能量在生命活动中的利用。 3.养成热爱生命的观点和热爱体育运动的习惯。 4.认同呼吸作用知识在生产生活中的科学价值和社会价值 二、教学重难点 1.教学重点： 分析呼吸与能量释放之间的关系，建立呼吸作用的概念 2.教学难点： 能量在生命活动中的利用 三、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 英国化学家法拉第对呼吸的比喻： 呼吸是生命现象的燃烧过程。 问题： 为什么说呼吸是燃烧呢，燃烧的结果是什么呢？ 学生思考，讨论。 设疑，引发思考 过渡，引入主题 今天我们通过一个探究来回答这个问题。 探究实验：“探究萌发的种子释放能量” 探究的过程 1.根据生活现象提出问题 手插进麦堆的不同感受 2.做出假设 3.制定计划 4.方法 5.探究过程 6.统计结果 7.得出结论 学生根据老师提出的探究的过程以小组的形式分组讨论探究方案。 合作讨论，尝试设计探究实验 实验演示 展示预先准备的种子产生热量的装置 并用动画演示温度变化的过程 采用对比实验的方法 设计几种不同状态下的种子，观察他们温度的变化。 萌发的种子和死亡的种子进行对比 学会对比实验的设计，体会实验中的变量 根据实验结果得出结论 通过演示实验，填写表格 昨天的温度 今天