七年级语文下册 第22课《答谢中书书》课件1 北京课改版.pptVIP

本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 高峰如云 清流见底。 两岸石壁 青林翠竹 晓雾将歇 夕日欲颓 高峰……俱备 沉鳞……猿鸟 山水相映之美 俯仰生姿 色彩相配之美 晨昏变化之美 意境美 动静结合之美 （1）：意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。 （2）结构美。全文分三部分。 “山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。 中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。 （3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。 * 山川之美,古来共谈。 1：有感情的朗读、背诵课文,正确理解课文主旨。 2：积累重点文言语句，学习赏析文中凝炼生动的语言。 3:了解本文以动衬静、借景抒情的写作手法,品味意境之美。 学习目标 答谢中书书 答复，回复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 书，即书信，是古代的一种应用性文体，可以记事、抒情，也可以写景、议论，实用性和审美性完美结合。 《答谢中书书》本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。