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- 2018-11-29 发布于天津
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学生辅导服务教学案例.ppt
Fagps Student Guidance Service
学生辅导服务 :学生辅导人员
XXX
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父母是兒童的啟蒙老師 (24小時)學習行為、價值觀念及生活態度與習慣
愛護與關懷子女
聆聽心聲
鼓勵及提醒
家校合作
建構關顧文化,在不同成長階段作出適切指導
協助孩童均發展
父母不斷學習,與時並進
支援服務
提供與輔導有關的專業培訓
(教育心理學家:XXX小姐)
增強學校團隊精神
促進家校合作
建立良好社區關係
個人成長教育 ( I )
包括四個學習範疇
認識自我
群性發展
學業
事業
個人成長教育 ( II )
可以是課堂授課或學校活動
每級全年最少12節 (每節約30分鐘)
逐步推展到初小/中小/高小
輔助服務
個人及小組輔導
處理危機
轉介有需要學生接受適當服務
小學輔導人員的角式與功能
執行者
教育者
支援者
輔導者
執行者
協助制訂輔導目標及政策
推行校內輔導組的運作
統籌個人成長教育
參予危機小組
教育者
推行個人成長教育
提倡多元化的學習策略及校本輔導活動(今年主題:紀律與禮貌)
參與跨學科課程
支援者
協助有特殊學習需要的學生 ,並提供輔導
處理學生問題
引進社區資源
舉辦家長教育
組織在輔導方面的發展活動
輔導者
提供個別及小組輔導服務
確立校內/外轉介機制
處理危機事件
辨識及輔導缺課學生
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