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学生学号 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 管理系统模拟 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 肖剑虹 学 生 姓 名 学生专业班级 信管0801 2010 —2011 学年 第 1 学期 实验项目名称 1. Excel的使用技巧与建模分析 (验证型 2小时) 实验者 专业班级 信管0801 同组者 实验日期 2010-10-21 实验目的、意义 （1）通过实验室学生进一步熟悉Excel的使用技巧。 （2）对利用Excel构建数据表模型的基本模式及其艺术性有一定认识。 实验基本原理与方法 （1）Excel的使用技巧。 （2）基于Excel的建模艺术。 实验内容及要求 （1）掌握Excel的使用技巧，主要包括窗格拆分、绝对引用和相对引用、模拟运算表等。 （2）建立分析模型，模型中包括引言、说明、数据、计算、验证等几部分。 四、实验原始记录（可附加页） （程序设计类实验：包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等； 分析与设计、软件工程类实验：编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段； 其它实验：记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析） 背景描述 假定某人想通过按揭购买一辆15万元的汽车，首付5万元，其余部分实行按揭，年利率为5%，贷款部分要求在3年内每月底等额偿还并届时付清所有本金和利息。根据预测，未来3年内的贷款利率有可能从4%到6%之间变动。 原始数据 单价150000元，首付50000元，贷款额100000元，年利率5.00%，偿还期36个月。 实验步骤 输入基本数据并建立关系模型，即如何根据已知量计算出月还款额和应付利息总额； 在一行（或列）中建立一初始值为4%、终值为6%、间距为0.25%（也可以选择其它数据的间距）的等差序列来表示变化的贷款利率； 在上述等差序列上方右移一个单元格始分别建立与月还款额和应付利息总额所在单元格之间的链接； 选择一个能将上述等差序列和两个链接单元格包含在内的区域，然后在菜单“数据”中选择“模拟运算表”，并在“模拟运算表”对话框中将“输入引用列的单元格”设为“年利率”后单击“确定”。 注：每月偿还额计算公式 B4*B5/12*POWER(1+B5/12,B6)/(POWER(1+B5/12,B6)-1) 偿付利息总额计算公式 B8*B6-B4 图1-1 图1-2 五、实验结果与讨论 实验结果与预期一致 六、实验报告成绩（请按优，良，中，及格，不及格五级评定） 教师签字__________ 实验项目名称 2. 利用Excel进行模拟 (验证型 2小时) 实验者 专业班级 信管0801 同组者 实验日期 2010-10-21 一、 实验目的、意义 通过本次实验，帮助学生利用Excel分析常规的管理问题，以便达到对模拟的深入理解，同时加深对Excel所具有的辅助决策功能的认识。 二 、实验基本原理与方法 基于Excel的模拟技术，包括利用Excel进行模拟分析的基本过程及分析中所使用的基本方法。 三、 实验内容及要求 假定一公司生产某种产品的速度为100件/天，生产每批产品的设置成本为100元，每件产品每天的存储成本为0.1元，该产品每天的需求量为25件。若最大生产批量为400件，年初该产品的初始库存量为90件。试用Excel模拟并回答以下问题： （1）100天内累积生产量与累积需求量的变动情况； （2）100天内库存量的变动情况； （3）生产批量为多少时可使年总成本最低（一年按360天计算）。 四、实验原始记录（可附加页） （程序设计类实验：包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等； 分析与设计、软件工程类实验：编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段； 其它实验：记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析） 生产批量确定 假定一公司生产某种产品的速度为100件/天，生产每批产品的设置成本为100元，每件产品每天的存储成本为0.1元，该产品每天的需求量为25件。若最大生产批量为400件，年初该产品的初始库存量为90件，试用模拟法分析： （1）100天内累积生产量与累积需求量的变动情况； （2）100天内库存量的变动情况； （3）生产批量为多少时可使年总成本最低（一年按360天计算） 若增加需求速度，其他条件不变，存储成本反而会降低，（需求速度由25变为30）如图所示： 生产速度的减少会导致累积生产量、库存、存储成本的减少，（生产速度由100变为90）如图所示： 五、实验结果与讨论 实验结果与预期的一致 六、实验报告成绩（请按优，良，中，及格，不及格五级