浙江专版2018-2019学年高中语文第3单元直面人生第11课渔父落实应用案 苏教版必修5.doc

PAGE 渔父 (时间：45分钟　分值：50分) 一、基础巩固(25分) 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．举世皆浊我独清　　　　　　举：全 B．何不淈其泥而扬其波 淈：搅浑 C．新沐者必弹冠 沐：洗身 D．可以濯吾足 濯：洗 解析：选C。沐，洗头。 2．下列各句中，加点的“之”的用法与意义与例句相同的一项是(3分)(　　) 例：葬于江鱼之腹中 A．吾闻之　　　　　　　 B．是臣尽节于陛下之日长 C．儿之成，则可待乎 D．填然鼓之，兵刃既接 解析：选B。B项与例句的“之”都是结构助词，的。A项，代词；C项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；D项，音节助词。 3．下列各项中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是(3分)(　　) 例：鼓枻而去 A．吾妻死之年所手植也 B．内无应门五尺之僮 C．使人听此凋朱颜 D．乃歌曰 解析：选D。D项与例句都是名词作动词。A项，名词作状语；B项，名词作状语；C项，动词的使动用法。 4．下列各句中，句式与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：安能以身之察察，受物之汶汶者乎 A．不者，若属皆且为所虏 B．游于江潭 C．缙绅而能不易其志者 D．廉颇者，赵之良将也 解析：选C。C项与例句都是定语后置句。A项，被动句。B项，状语后置句。D项，判断句。 5．下列对文中知识解说有误的一项是(3分)(　　) A．《楚辞》的语句参差，富有变化，常用语气助词“兮”，并且结构一般比较宏大，篇幅一般比较长。 B．“渔父”是一位远离尘嚣的隐者形象，具有与世推移、随遇而安、明哲保身、知天达命、无拘无束、超然物外的处世态度。 C．“三闾大夫”是战国时鲁国特设的官职，主持宗庙祭祀，兼管王族屈、景、昭三大姓子弟教育的闲差事。屈原被贬后任此职。 D．古代的酒以酒质的厚薄来分，质厚的如“酎”。《礼记·月令》中有“孟夏之月，天子饮酎”。质薄的如“醨”。《渔父》中有“何不其糟而歠其醨”。 解析：选C。“三闾大夫”是战国时楚国特设的官职。 6.eq \a\vs4\al(对应一课一考点) 下列对《渔父》一文理解不恰当的一项是(3分)(　　) A．屈原被流放后“颜色憔悴，形容枯槁”，是因为他深为楚国的命运担忧，同时也是为自己不被理解和信任而痛苦。 B．“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，反映了屈原对楚国人民的失望和憎恶。 C．“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”，用设喻的方法表明自己不与世俗同流合污的高尚节操。 D．渔父最后唱着歌而去，表现了隐者与世无争、自得其乐的思想。 解析：选B。屈原只是对楚国的统治者失望和憎恶。 7．名句默写。(7分) (1)屈原既放，________________，________________，________________，________________。 (2)________________，而能与世推移。 (3)________________，可以濯吾缨。 (4)________________，而蒙世俗之尘埃乎？ 答案：(1)游于江潭　行吟泽畔　颜色憔悴　形容枯槁　(2)圣人不凝滞于物　(3)沧浪之水清兮　(4)安能以皓皓之白 二、阅读提升(25分) 阅读下面的文言文，完成8～13题。 屈原列传(节选) 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 8．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．明于治乱，娴于辞令 娴：擅长 B．屈平属草稿未定 属：写作 C．王怒而疏屈平 疏：疏远 D．明道德之广崇 明：光明 解析：选D。明，阐明。 9．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A．①治乱之条贯 ②上官大夫见而欲夺