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浅述音乐情境教学 　　摘要：情境教学强调学习情境的作用，注重学生在真实的环境中学习，具有更加人性化的特点,较其他教学方法更能激发学生的学习兴趣和动机，更易培养学生创新意识，让学生在感受体验音乐的同时有身临其境之感。本文从笔者的实践教学经验出发，就情境教学如何在音乐课堂上有效地运用加以浅显地论述。 　　关键词：音乐教学；情境创设；兴趣培养；教师素质 　　 　　音乐教育是审美教育，是以情感体验和形象思维作为审美的主要途径，它运用音乐艺术的感染力来激发学生的兴趣，陶冶学生的情操。通过教学实习我体会到，培养学生对音乐的兴趣、激发学生的想象力、强化学生的创造意识，有赖于美好的音乐素材，更重要的是丰富多彩的教学过程、灵活多样的教学方法和手段。因此要创设良好的音乐学习情境，来满足学生的好奇心，激发学生的求知欲。 　　一、音乐情境教学 　　音乐情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的内心情感体验，帮助学生迅速而正确理解音乐作品，促使他们的心理机能全面和谐发展。 　　1.创设学习情境的目的 　　首先，音乐情境教学可以使学习活动变得主动快乐。情境教学法打破了以往呆板、单调的教学局面，扩大了音乐课堂的空间范围，把教学内容隐含在特别创设的具有美感的、情感的以及形象化的情境之中，使学生感到既有审美快乐又具有想象创造的自由，