教师做科研的十大建议.PDF

教师做科研的十大建议 华东师范大学 郑金洲 教师从事教育科研，在当今的中小学已不鲜见，教育科研所取得的成效也是 有目共睹。但与此同时，也存在一些教师研究的内动力不足、有些教师的教育科 研难以为继等问题。产生这些问题的原因多种多样，从教师自身来讲，需要正确 对待教育科研，树立教育科研的一系列正确观念。这里权且给出十条建议。 一、平常心态使研究成为一种教育生活。 教师从事教育科研活动，是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举 措，是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。这种科研活动越来越多地被教 师所接受。但在实施教育科研活动中，有的教师将教育科研主要看作是职称评定 的砝码，有的教师选择的科研课题或内容主要为了吸引别人的眼球，有的教师科 研功利意识浓郁，凡此种种，都使得教育科研活动显得浮躁、空泛。 教育科研一同任何其他科研活动，其实很需要以平常心来对待。从容研究、 冷静思考，才能使科研成为自身职业生活的一个重要组成部分，使科研与教学相 伴始终，使科研真正成为教育教学活动的助推器和发动机。正如一位诺贝尔奖获 得者所说的，如果一个人在从事研究之初就以诺贝尔奖作为奋斗目标的话，很有 可能无法达到这样的目标。研究所需要的从容、淡