【KS5U推荐】第14周 生物变异在育种上的应用-试题君之周末培优君2018-2019学年高考生物 Word版含解析.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 第14周 生物变异在育种上的应用 （测试时间：40分钟，总分：60分） 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________ 选择题：共18小题，每小题2分，共36分，每小题只有一个选项符合题意。 1．下列关于育种的叙述，正确的是 A．基因工程育种可以定向改变生物性状，且都能稳定遗传给后代 B．对三倍体无子西瓜进行植物组织培养获得的子代植株不能表现为无子性状 C．在植物杂交育种中，到了F2可以采用连续自交选育稳定遗传的新物种 D．在哺乳动物杂交育种中，到了F2对显性性状个体采用测交方法可选出纯合子 【答案】D 2．下列有关单倍体的叙述，正确的是 A．体细胞中含有一个染色体组的个体 B．单倍体植株茎杆粗壮但通常是高度不育的 C．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D．单倍体结实率低，但果实较大，蛋白质含量高 【答案】C 【解析】单倍体的体细胞中不一定含有一个染色体组，A错误。单倍体植株矮小，通常高度不育，B错误。体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体，C正确。单倍体通常高度不育，多倍体结实率低，果实较大，营养物质含量高，D错误。 3．2017年7月，“太空灵芝”落地福州仙芝楼，填补了我国医用真菌空间育种的空白。下列叙述正确的是 A．在菌株培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变 B．太空环境作用下，“太空灵芝”成为一种新的物种 C．太空环境定向诱导后，可筛选出人们需要的性状 D．太空环境作用下，灵芝菌株只可能发生基因突变 【答案】A 【解析】太空育种也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场、高洁净)的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技术。“太空灵芝”就是空间诱变育种培育的新品种，在培育过程中灵芝会产生不同的变异（包含基因突变或染色体变异），人们对其中适合人类需要的变异选择的过程会使得灵芝种群的基因频率发生改变，A项正确；“太空灵芝”与地球上的普通灵芝仍然属于同一物种，B项错误；太空环境引起的变异是随机的和不定向的，C项错误；太空环境作用下，灵芝菌株可发生基因突变或染色体变异，D项错误。 4．下列不属于诱变育种的是 A．用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得的新品种 B．用X射线照射处理，得到青霉素产量很高的菌株 C．用亚硝酸处理，得到动物和植物的新品种 D．人工种植的马铃薯块茎逐年变小 【答案】D 5．下列育种目的、育种方法和育种原理不相符的是 选项 育种目的 育种方法 育种原理 A 用高产、感病水稻和低产、抗病水稻培育高产、抗病水稻新品种 杂交育种 染色体变异 B 用除草剂敏感型水稻培育抗性水稻新品种 诱变育种 基因突变 C 用高产、晚熟水稻和低产、早熟水稻培育高产、早熟水稻新品种 单倍体育种 基因重组和染色体变异 D 用矮秆、抗病水稻培育矮秆、抗病、抗旱水 稻新品种 基因工程 基因重组 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 6．下列变异和诱变育种原理相同的是 A．外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲 B．杂种红果番茄的后代出现黄果番茄 C．纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇 D．用花粉直接培育出来的玉米植株变得弱小 【答案】C 【解析】诱变育种原理是基因突变，外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲，儿子的色盲基因来自于外祖父，与基因突变无关，A错误。杂种红果番茄的后代出现性状分离，故会出现黄果番茄，与基因突变无关，B错误；纯种红眼果蝇的后代应全为红眼，故出现白眼性状为基因突变的结果，C正确；用花粉直接培育的玉米植株为单倍体，故变得弱小，与基因突变无关，D错误。 7．某园艺师用二倍体番茄和四倍体土豆（在体细胞内形状、大小相同的染色体都有四条）进行有性杂交，产生种子。种植后得到植株C，发现不能结籽。根据材料判断下列说法正确的是 A．得到的植株C是一个新的物种 B．植株C不能结籽的原因是细胞内没有同源染色体 C．理论上要植株C结籽，可以用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．获得可以结籽的植株C采用的是单倍体育种的方法 【答案】C 【解析】由于植株C不能结籽即不能产生后代，故不能算是一个新物种，A错误；植株C中有3个染色体组，其中1组来自番茄，2组来自土豆，所以在减数分裂中会因为同源染色体联会紊乱而不能产生正常的配子，因而不能结籽，B错误；用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可使植株C细