游击队歌教案(5篇)范文.docx

游击队歌教案(5篇) 　　游击队歌教案　　游击队歌教案（一）：　　《游击队歌》教学设计　　【课型】唱歌课　　【教学目标】　　1、知识目标：了解弱起及弱起小节。　　2、潜力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。　　3、情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。　　【教学重点】　　用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。　　【教学难点】　　1、掌握弱起节奏的正确起唱。　　2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。　　【教学过程】　　一、组织教学：　　播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进入教室。　　二、创设情境，导入歌曲：　　1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段（播放电影《地道战》主题曲），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？　　生：——抗日战争时期。　　2、师：在这期间，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你明白他们是哪支队伍吗？　　生：——游击队。　　3、师：这天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。　　三、聆听体验，激情感受：　　1、初次欣赏，整体感受。　　师：请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？　　生：——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。　　2、二次欣赏，分析歌曲。　　师：同学们再来欣赏一遍这首歌曲，然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？（聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨）　　拍号　　4/4拍　　节奏　　密集、活跃、富于变化。　　旋律　　轻快、流畅，充满旺盛的活力。　　风格　　具有鲜明的进行曲风格。　　师小结：《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。　　3、再次欣赏，划分结构。　　师：歌曲的音域、力度在哪里发生了变化？能够将歌曲划分为几个乐段？反映了游击队战士怎样的思想感情？我们一齐再次聆听这首歌曲找出答案。　　生：——音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，所以分为两个乐段。　　师小结：歌曲分A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个乐段。歌曲表现了游击队战士神出鬼没，深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。　　四、合作探究，学唱歌曲。　　1、音乐知识：　　师：A段采用了什么节奏形式？　　生：——弱起节奏形式。　　师：那么你明白什么叫弱起或弱起小节吗？　　讲解：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。如：《歌唱祖国》就采用了这种形式。　　2、节奏练习：　　师：我们已经了解了弱起节奏，接下来让我们一齐来看看歌曲的基本节奏型，并一齐边划拍子边读出这组节奏。　　4/40xx∣xxxxxxxx∣∣　　（注意：弱起节奏、十六分音符、附点八分音符）　　3、视唱曲谱。　　（1）找一找，唱一唱。　　师：下面，老师再来考考大家的眼力。请同学们找出歌谱中与这组节奏完全相同的旋律，并唱一唱。　　4/4055∣∣∣　　（注意：弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀）　　（2）比一比，唱一唱。　　师：Ｂ段分两大乐句。第一乐句的旋律与A段构成鲜明比较，你能试着把它唱出来吗？　　（自由练习，分组展示，相互纠正）　　4/∣∣∣2223#45　　比较：345，3﹟45　　师：4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？　　生：——战士的气势更加的高涨。　　师：B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？　　生：——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似。　　师小结：B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。　　（3）完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）　　4、学生用Bang模唱曲谱。　　师：刚才同学们的表现十分的棒。接下来，老师想请同学们用Bang把这首歌的曲谱模唱一遍，看谁能唱出游击队员个个都是神枪手的气势。　　5、填唱歌词。　　师：同学们唱的真好！那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词）　　6、教