提高学生创新思维能力在验证机械能守恒定律.PPTVIP

高中物理实验中 促进学生探究能力的养成 高中物理组 2018年06月05日 高中物理实验教学中存在的主要问题 1 物理实验教学的重要意义 2 提升学生探究能力的方法与策略 3 典型教学案例 4 仪器设备损坏 实验工作量大 以讲代做应试化 课堂纪律易乱 实验效果不突出 存在的问题 掌握实验原理 主动探究实验 大胆提出质疑 培养学生探究能力 培养学生创新能力 培养学生动手能力 培养学生思维能力 完成实验操作 实验教学的重要意义 3 凸显演示实验有效因素， 激发学生质疑意识 利用设计性实验，培养 学生的探究思维能力 探究能力的养成 物理实验教学中 彰显典型物理实验效应， 提高学生创新思维能力 在验证“机械能守恒定律”的实验过程中，根据学生的实验结果，引导学生对实验结果进行科学分析，指出试验中出现误差的原因。这种从猜想、分析到利用实验加以验证的教学方法，不但加深了学生对定律的理解，而且培养了学生思维品质和能力。 演示“布朗运动”实验。 设计简易装置测量汽车启动过程的加速度。让学生充分讨论思考设计环节。 凸显演示实验有效 因素，激发学生质疑意识 彰显典型物理实 验效应，提高学生创新思维能力 利用设计性实验，培养学生的探究 思维能力 单分子油膜法估测分子直径 直接给出实验原理、主要步骤与结论。 简单粗暴！ 单分子油膜法估测分子直径 探究感应电流的方向如何确定 直接将普遍性结论 限制到特定情境中！ 探究感应电流的方向如何确定 环节1：讨论感应电流的方向与哪些因素有关。 （大胆猜想，小心鉴别） 环节2：选择实验器材，用来测量刚才猜想的物理因素。 环节3：拟定实验步骤，设计数据记录表。 环节4：完成实验测定，记录数据。 环节5：进行数据处理和分析，得出实验结论。 环节6：对比不同实验设计方案，反思如何改进。 演示实验 微小形变的演示 验证牛顿第三定律 …… 1 2 学生实验 研究共点力的合成 测定直流电动机效率 …… 3 探究实验 自行车中的圆周运动 太阳能的利用 …… 有待深化的实验 The End