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让数学生动起来 山东博兴乐安实验学校 白桂云 一、为什么要学数学 数学是Mathematics的译语，语源上并没有数学的意思，也不限定于计数，而是接近于求知、思考方法的意思。数学其实是用来解决问题、用来沟通和推理的，它更是用来联结生活中各种相关事物的，在生活中随处可见数学。 场景一： 冬天，我们俩见面。 “今天天气好冷啊！”我边冻得瑟瑟发抖边说。 “确实很冷，你知道今天多少度？”你马上问。 你为什么要这样问？ 道理很简单。人类如果不借助定量，就无法准确地反映现实。0上3、4度的天气已经很冷了，如果达到零下4、5度.怎么表述呢？没有数学，只能还是一个“很冷”！ 场景二： 如果我们两人好长时间未见。今天偶然见面了。 “哦！你瘦了。”你说。 “没有啊！我觉得还胖了点呢？”我说。 “是吗？那你胖了几斤啊” 你为什么要这样问？还是同样的道理，只有定量才能表达得准确。 假设我们这儿来了好几个胖子，谁更胖、谁是胖子中的瘦子，如果不借助定量，就很难比较，也很难说清楚了。 如果仔细研究这种平日不可缺少的数学应用，我们就会发现。我们在日常的生活中对数学的需求其实很简单，大都是一些基础性的东西。 为什么从幼儿园、到小学、到中学甚至到大学，我们还要学那么多数学知识呢？ 换句话说，人为什么要学数学？ 学数学仅仅是为了计算吗？ 学数学时无休止的算题吗？ 不！ 学数学，是在学习一种化繁为简、解决问题要有依