小学英语课改基地交流汇报教材课程.pptVIP

分享阅读在农村小学英语教学中的研究——中心小学英语课改实验基地小结;;研究目标：师生共进的目标;研究实施过程及方法： 第一阶段（2008. 9——2009.4）准备阶段 1、学习基础教育理论，提升英语老师理论水平。深入理解英语课改的基本思路和课程理念，进一步熟悉英语课程标准要求，教材编写的基本框架和意图。 2、利用调查研究对我校英语阅读教学现状进行调查、分析，找出我校英语阅读教学中存在的问题（学生阅读量少、阅读能力底下）。;第二阶段（2009.4——2010.6）实施阶段 这是主体阶段，通过开展一系列的英语分享阅读实践活动，探索研究方法，优化研究途径，发现问题整理成类、及时调控，有针对性的援助英语阅读障碍学生，力争研究的实效。 1、搜集符合现行教材、符合农村学生学习水平和学习能力的阅读材料，并整理汇编成册。 ;2、积极开展分享阅读教学活动，除将???享阅读研究纳入到平时教研活动中，还开展了以下专题活动（1）开展了以分享阅读为主题的教师赛课活动、论文竞赛、理论反思等活动。 （2）开展了以“分享阅读、分享快乐”为主题的英语节活动，在活动中通过开展节徽设计、分享阅读大王故事竞赛、短剧竞赛、故事续写等活动，极大提升了学生的英语学习兴趣。 （3）开展了两次以分享阅读为主题的课堂教学展示课，并请区教研室、教科室专家对分享阅读研究进行论证，及时调整研究方法及策略。;第三阶段：（2010.9—