小学语文课外阅读课程建设及应用研究知识讲稿.pptVIP

天河区教育局教研室 蔡小白;一、为什么研究？ ——研究背景;一、为什么研究？ ——研究背景;一、为什么研究？ ——研究背景;一、为什么研究？ ——研究背景; 研究目标; 研究内容;研究意义;二、怎样开展研究 ——研究方法;二、怎样开展研究 ——工作路线;2、技术培训 教师培训 学生培训 全员培训 个别带动;3、建立学习团队 班级团队 跨级团队 校际团队 生生 师生 亲子;4、确定思路;“蔡奶奶的金园子”魔灯课程系列模型图 ;5、分组探究;（1）菜香园小组——以教材年级为中心，分主题做横向延伸阅读。;（2）千叶园小组——以教材体裁为中心，分类别做纵向专题阅读。 ;（3）百草园小组——围绕教材主题，构建绘本阅读课程。 ;（4）稻花园小组——整合教材，跳出教材，构建有特色的经典课堂课程。 ;6、确定课程设计模式;6、确定课程设计模式;三、研究进度 ; 四、 预期成果;感谢聆听！