湖北省襄阳市襄州区七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2.1平行线学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 平行线（1） 【学习内容】教材P11-12 5.2.1平行线（1） 【学习目标】 1. 了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系; 2. 理解并掌握平行公理及其推论的内容；. 3. 会用符号语言表示平行公理推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 【学习重点】探索和掌握平行公理及其推论. 【学习难点】对平行线本质属性的理解，用几何语言描述图形的性质. 【教法学法】教法：引导观察，归纳总结. 学法：合作探究，交流展示. 【学习准备】多媒体 PPT 【学习过程】 情境引入 1. 教师演示教具. 顺时针转动木条b两圈,让学生思考:把a、b 想像成两端可以无限延伸的两条直线,顺时针转动b时,直线b与直线a的交点位置将发生什么变化?在这个过程中, 有没有直线b与c木相交的位置? 2. 教师组织学生交流并形成共识. 转动b时,直线b与c的交点从在直线a上A点向左边距离A点很远的点逐步接近A点,并垂合于A点,然后交点变为在A点的右边,逐步远离A点.继续转动下去,b与a 的交点就会从A点的左边又转动A点的左边……可以想象一定存在一个直线b的位置,它与直线a左右两旁都没有交点. 二．互动导学 （一）自主预习 1. 结合演示的结论，用自己的语言描述平行线的认识： ①平行线是同一 的两