教学设计的理论与实践复习课程.pptVIP

教学设计的理论与实践;教学设计的定义及意义;教学设计的特点;教学设计的基本方法;教学设计的功能;教学时间：依据教学过程的具体情况分配教学时间，提高教学效率； 教学对象：通过教学设计，促使教育实践工作者更具体、更全面关注、了解学习者的基础、兴趣、能力和需要； 教学评价：用来衡量教学活动的效果及教育实践工作者教学观念的运作情况，为进一步修正或调整后续的教学活动提供参考与借鉴。;从传统备课到现代教学设计;比较项目;教学设计关键变量;新课程下教学设计的策略;了解学生的起点;根据教材优化教学内容;精心设计教学方式;发展学生创新思维能力;关注评价;完善教学设计;新课程下的教学设计;第二，教学内容的设计应有灵活性。新课程标准为教师留下了许多空间，新课程理念强调教材的“范例性”，允许教师立足实际，着眼发展，依据教材但不拘泥于教材，从广度和深度上对教材进行再创造，加强教材与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系。;第三，教学过程的设计应有灵活性。教学过程的设计重在教学环节的设计，不同的学生有不同的学习途径和方法，不同的学生有不同的学习需要和学习速度。为了达到新课程标准规定的学习效果。通过教学设计适应不同的学习者有不同的学习速度和学习能力这一实际情况。 ;教学设计注意的问题;知识与技能目标、该实的不实； 过程与方法目标出现“游离” 情感、态度、价值观目标出现“贴标签”;教学内容随意性;教材受到了冷