新课程的学习方式和教学方式教材课程.pptVIP

新课程倡导的学与教; 被动接受 → 主动参与 主动探究 “要我学” → “我要学” 确定目标 制定计划 “迫于考试” → “乐于学习” 情感投入 内在动力;Acquiring ;1.2 探究学习(Inquiring learning);探究学习的目标定位 获得亲自参与研究探索的积极体验 提高发现问题和解决问题的能力 学会分享与合作 培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感 激活知识储存，加以综合运用 ;1.3 合作学习(Cooperative learning);合作学习策略;合作学习的评价 不求人人高分，但求个个进步。 合作学习要注意 主体参与和小组合作结合 独立思考和合作学习结合 教师指导和合作学习结合 课堂纪律和民主、开放结合 ;1.4 学习策略(Learning strategies);学习的基本学习策略 认知策略 为了完成具体学习的任务而采取的步骤和方法信息加工、问题解决和记忆的过程 一系列心理活动（注意、迁移、类比、联想等） 调控策略 计划、实施、反思、评价和调整，是学习一门外语而采取的管理步骤 计划和准备 活动中的反思 活动后反思 交际策略 争取交际机会 维持交际以及提高交际效果采取的各种策略 合作交流、自我独白、广交笔友、非言语交际 资源策略 获得和利用学习资源的各种策略 认知资源