劳动：成熟的植宝宝.docVIP

劳动：成熟的植物宝宝 　　环境创设： 　　1、带领幼儿种植并认识过花生、芋艿、红薯。 　　2、各种劳动工具、小推车、塑料袋 　　活动过程： 　　一、引出主题 　　1、老师：秋天已经到了，种植园地里有很多植物宝宝已经成熟了，我们一起去找一找，好吗？找的时候想一想，那些果实宝宝 是长在地上的，那些是长在地下的？找到了记在心里，等会儿老师一敲小铃赶快告诉我，你找到了哪些成熟的植物宝宝？ 　　2、幼儿自由寻找成熟的植物宝宝 　　3、老师敲小铃集合，你找到了哪些成熟的植物宝宝？（幼儿回答） 　　4、哇！有这么多的果实宝宝已经成熟了。这些成熟的植物宝宝里谁躲在泥土下面的呢？（红薯、芋艿、花生） 　　你们说的红薯躲在哪块地里？那芋艿呢？花生呢？（幼儿用手指出） 　　、 交代任务：那我们今天就把躲在泥土下面的红薯、花生、芋艿宝宝请出，好不好？ 　　a) 老师：徐老师给你们准备了哪些劳动工具？（幼儿回答：小铲子、小锄头、小钉耙） 　　b) 我们在用工具劳动的时候要注意些什么呢？（注意安全、不争抢、不把工具举过头顶、小心一点） 　　) 恩，讲的真好。（老师小结劳动时的注意点。） 　　6、 等一下，老师请你们把地下的果实宝宝请出，请果实宝宝的时候还要动脑筋想一想，你是用什么工具、想什么办法把果实宝宝请出的？在请果实宝宝的时候你遇到困难了吗？你是怎么解决的呢？ 　　7、 我们现在有三种果实宝宝要请出，那么，我们分成几组呢？（幼儿回答三组）好，现在就请小朋友轻轻地去拿好劳动工具，到田地里把你喜欢的果实宝宝请出。 　　（幼儿拿时老师可以再次提醒幼儿注意安全） 　　二、幼儿劳动，教师巡回观察，可做适当指导 　　1）你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？ 　　2）你是和谁一起挖的？ 　　3）你遇到困难了吗？你是想什么办法解决的？ 　　师：好了，劳动了那么长的时间，我们小朋友要休息一下了，现在每个组请两个小朋友把装果实宝宝的小车子推过，我们一起看看我们找到的果实宝宝 　　三、交流、讲述 　　（一）讲讲芋艿、花生和红薯挖取的过程 　　老师：哇，你们挖了这么多的芋艿、花生和红薯，累不累啊？ 　　1、请幼儿自由找同伴讲一讲自己的劳动经过和感受 　　①那么先请小朋友讲一讲，你刚才挖了什么？ 　　②你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？ 　　③你遇到困难了吗？你是想什么办法解决的？ 　　2、老师请幼儿个别交流自己的劳动过程和感受 　　老师：现在那个小朋友愿意把自己本领告诉大家让别的小朋友也学一学。（老师请三个左右的幼儿上讲一讲） 　　四、老师：小朋友讲得真好，今天我们挖了那么多的芋艿、花生和红薯，等一下我们就把它们送到烧烤区去，请客人老师也尝一尝，好吗?[小精灵儿童网站] 1 2 下一页 　　设计思路： 　　喜爱大自然，喜欢大自然中的一切绿色植物，是每一个幼儿的天性，而新程指南中明确指出：让幼儿亲近自然，接触社会，充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，使幼儿有认识和探索的兴趣。因此，我园把绿色田园教育作为一个大的题进行了广泛和深入的研究，一段时间以，我们班也开展了一系列的活动，有远足踏青，社区劳动，而在我们的西部种植园地里，孩子们更是倾注了很多的劳动和心血。班中的幼儿亲自到园地里播种、浇水、施肥，观察并记录下小苗苗成长过程中一点一滴的变化，对于自己所种植的花生、红薯等，孩子们更是充满着期待和希冀。我从孩子们的欢声笑语、留恋往返中深深地感受到他们对大自然绿色植物和田园劳动的喜爱，对自己劳动的满足和喜悦。 　　现在，花生、芋艿、红薯等植物终于成熟了，为了让幼儿获得更多主动认识和探索的机会，并通过自己的劳动体验劳动丰收的喜悦和乐趣，我和孩子们一起生成了本次的劳动活动。 　　在本次活动之前，孩子们已经有了种植黄瓜、花生等的感性经验，并体验过收取黄瓜、茄子等地面植物的直接经验。而今天的劳动是对地下的花生、芋艿、红薯等果实宝宝的收获，无论是工具的使用、劳动的经验对幼儿说都是一种挑战。在整个活动中，我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的劳动氛围，幼儿是自由结伴的、互相商量的、互相合作的，活动中老师始终以一位材料提供者、活动支持者、倾听者的身份参与劳动活动，让幼儿充分体验劳动的快乐和收获的喜悦。 　　活动中，为了让幼儿的个别经验得到提升，让他们在劳动中获得的经验和感受在同伴间进行分享和交流，我把活动的重点定为鼓励幼儿用语言大胆地交流自己劳动的方法和感受体验。由于是第一次尝试收获地下的果实，因此，幼儿之间互相合作，大胆的使用劳动工具是本次活动的一个难点。 　　活动目标： 　　1、幼儿在看看、挖挖、讲讲的过程中，积累一定的劳动经验，并对自己收获的植物有进一步的认识。 　　2、通过劳动活动，增强同伴之间的合作能力。让幼儿体验劳动的快乐和收获的喜悦。 　　活动重