河北省邢台市桥东区八年级数学上册 13 全等三角形 13.3 全等三角形的判定（二）导学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 13.3 全等三角形的判定（2） 【学习目标】 探索并掌握两个三角形全等的“边角边”的条件. 【学习重点】 探索并掌握两个三角形全等的“边角边”条件，学会运用“SAS”证明两个三角形全等. 【学习难点】 在观察，实验，分析中探究两个三角形全等的条件. 【预习自测】 知识链接 1. 一组元素对应相等，两个三角形全等吗？两组呢？ 2. 如果两个三角形有三组对应相等的元素，那么会有哪几种可能的情况？这时这两个三角形一定全等吗？ 【合作探究】 探究活动一 如果两个三角形有两边一角对应相等的情况，那么两条边和一个角分别对应相等又有几种情况呢？ 边 — 角 —边 边－边－角 探究活动二 画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm，∠A=45°. 你认为该如何画？ 归纳判定三角形全等的一种简便方法是什么？ __________________________________ 简写成“边角边”或“SAS” B B D C A 例题： 已知：如图，在△ABC中， AB=AC,AD平分∠BAC， 求证： △ABD≌ △ACD. 证明： 【解难答疑】 1. 若有△ABC和A′B′C′. ①已知AB=A′B′,BC=B′C′,则需添加条件 =____ ,就可以