大学生心理健康体育教育方略.docVIP

大学生心理健康体育教育方略 　　摘 要:1989年联合国世界卫生组织对健康的概念又作了新的补充,健康应包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理不健康会导致身体异常、患病,甚至影响一生。因此学生在校期间,通过必要的心理健康教育、体育教育、心理辅导,保证学生能全面地得到健康发展。本文试图运用现代新的健康概念,心理学理论,体育教育理论对心理健康的概念,心理健康的标准,学校体育对学生心理素质的培养等加以阐述。以使大学生在校期间:身体和精神共处,身体健康与精神健康和谐。 　　关键词:心理健康 体育教育 身体活动 体育运动 　　中图分类号:G807文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)14-062-02 　　 　　一、 我国大学生心理健康的现状 　　 　　据调查,我国大学生中约有30%的人,存在不同程度的心理障碍。《人民日报》1989年8月15日报道杭州市大学生心理卫生的调查结果,2961名大学生中。16.79%的存在严重的心理健康问题,而且随着年龄的增长,有增多趋势。1999年天津市调查,该市5万名大学生中,约有16%患有恐怖症、焦虑症、疑病症、强迫症、抑郁症和情感危险。当前,心理健康不良成为大学生辍学的主要原因。据北京市16所大学的调查,因心理学疾病休学、退学人数分别占因病休学、退学人数的37.9%和64.4%。 　　 　　二、 心理健康