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英汉诗歌句子结构比较剖析 　　摘要：句子作为交际的基本语言单位，其能够独立表达一个完整意思。但是受到汉语与英语语言逻辑之间存在一定的差别，对语言表达产生了深刻的影响，导致英汉句子结构也会有所差别，特别是在英汉诗歌当中。学习者掌握英汉诗歌句子结构之间的差异性，能够更好地实现对诗歌的翻译。本文将英语句子建构原则及拓展模式作为切入点，分析和研究互文性理念及在该理念下的英汉诗歌句子结构之间的差别，最后提出英汉诗歌互译的相关建议。 　　关键词：英汉诗歌；句子结构；比较分析 　　前言：经济全球化趋势进一步加强背景下，英语语言学习在当下我国高校教育中的作用越显突出，如何加强英语教学工作，提升学生英语素养，是各个高校必须考虑的一个重要议题。在英语学习过程中，“互文性”这一学习理念对于提升英语能力来说，具有十分重要的意义。互文性，注重对比学习，就拿英汉诗歌句子结构比较分析来说，通过对比学习，我们可以更好地发现汉语语句与英语语句结构上的差异，对我们弄清楚英语语意来说，具有重要的推动作用，以此来提高语言综合运用能力。因此加强对英汉诗歌句子结构对比的研究具有积极意义。 　　一、英汉诗歌句子建构原则及其拓展模式 　　（一）句子建构原则 　　英语诗歌句子建构时，主要坚持两个原则，一是主语统御；二是个体优先。所谓主语统御，主要是指英语诗歌句子在建构过程中，往往会受到主语的制约，与汉语诗歌句子相比来看，英语具有主语显著等特点，其中谓语要受到主语人称及数量的影响，且英语诗歌句子的成分排列顺序也将随之发生发生变化。通常来讲，是主体+行为过程+客体+标记+环境模式。而个体优先，是基于语义角度，补充或者说明主体优先原则，一般遵循从小到大、由特殊到一般的顺序发展，且在诗歌句子结构当中，具有特定性的事物常常与主语之间的关系较为密切，对此应享有优先权。常见的个体优先原则表现为状语相连、多项并列修辞等。如Seeat the mirror in the High Hall Aged men bewailing whlite loeks（君不见高堂明镜悲白发）中的多项并列修饰语中，修饰语排列并非优先靠近主语，而是靠近其修饰的词语，因此修饰词从属于该名词的中心词。 　　受到自然时序的影响，汉语诗歌并非像英语诗歌那样，在句子结构上具备严格的规则、次序，而是按照需求构建句式。简而言之，汉语诗歌的句子建构更多的是在强调意念方面，且很多诗歌的句子并未存在主语，但是意义却十分明确。如“Twas there west stopped to say Goodbye！And on the white said alone dropped down.”（此地一为别，孤蓬万里征。）该句子当中并没有突出主语，但并不影响其含义的表达。而在英语句子结构中，需要具备主谓一致、时态及与语态因素。 　　（二）拓展模式 　　汉语诗歌基本句式可以进行延伸，形成汉语句首开放性与句尾封闭性拓展模式，而英语诗歌句子却恰恰相反，在句子结构构建过程中，仅能够进行顺线性延伸，因为其拓展模式是句首封闭与句尾开放性。如就句首开放来看，汉语中可以表达为“开心”、“很开心”等；而针对句尾开放性而言，可以为“she is playing”、“she is playing football”。正因如此，句首开放性，即便没有主语也能够构成一个完整的句子。英语句首封闭主要原因在于句子建构在主谓主轴上，主语具有较强的功能性，其与谓语应与其保持一致性，在一定程度上限制了句子由句首向句子外延伸。 　　二、互文性理念概述及该理念下的英汉诗歌句子结构对比 　　（一）互文性理念概述 　　克里斯蒂娃是首个提出“互文性”这一术语的人，且对该术语进行深入的研究和具体的阐述。好比巴赫金所说“每句话都是对特定先前话语的回应”，简而言之，任何一个文本不仅包含作者个人的“声音”，还存在其他人的“声音”，且这种“声音”具有多样性、广泛性。克里斯蒂娃对互文性如此解释：“互文引语并非纯洁、且直接的，而是被改变、被曲解的，以此来适应言说主体价值体系而经过编辑”。这句话充分证明了互文引语具有明显的意识形态倾向。世界上每种文本的意义远远超过其自身，与社会活动、意义及文本相互作用并存在这个世界上。可见，互文性已然成为形成、表达具体含义的重要载体，也是每个文本具有的共通性。 　　通常情况下，互文文本并非简单的植入到某一语篇当中，更多是结合语篇内部逻辑关系等对文本进行重构，促使文本材料能够与整个语篇相协调。从某种意义上来讲，语篇是多种“声音”相互作用的结果，并非独立存在；相反，其也是语篇的重要组成部分，是复杂社会及政治话语的具体表现形式。 　　互文作为一种语篇中的基本特点，是语篇中不同的利益关系及意识形态的真实反映。因此互文现象在语篇构建过程中占据十分重要