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试谈计算机文化基础课程网络化分级教学问题 　　摘 要：现代社会中计算机的应用涉及各个领域，计算机技术直接影响着社会经济的发展。作为计算机教学的基础性课程，计算机文化基础课程的教学直接影响学生学习的效率。而根据我国计算机文化基础课程教学现状，其中有很多学生的基础知识掌握并不好，导致学生的后续深入学习难以正常开展，严重影响我国计算机教学的质量。本文将根据计算机文化基础课程教学的实际情况，对网络化分级教学的问题进行深入研究。 　　关键词：计算机文化；基础课程；网络化；分级教学 　　中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-100-2 　　0 引言 　　随着计算机技术和网络技术的快速发展，其逐渐成为社会经济建设的基础性技术支撑。为了满足现代社会对计算机技术人才的需求，就必须要加强计算机的教学，为社会培养足够多的计算机专业人才。但根据计算机文化基础课程的教学现状，其中还存在很多问题，导致学生对计算机基础文化知识的掌握不够全面，影响其计算机的深入学习。而通过对网络化分级教学的应用，能够有效提升计算机文化基础课程教学质量。因此，加强对计算机文化基础课程网络化教学的研究显得尤为重要。 　　1 计算机文化基础课程教学现状 　　我国的计算机文化基础课程教学以高校为主，其作为高校的一门公共基础课，在高校教学中有着重要意义。计算机文化基础课程的教