[精品]我的战友邱少云教案教程.docVIP

. 我的战友邱少云 教学目标： 　　1、引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 　　2、启发学生体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法，感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 　　3、指导学生有感情的朗读课文，背诵课文第7、8自然段。 教学过程： 　　一、谈话导入： 同学们，你们知道么？新中国刚成立不久，美帝国主义发动侵朝战争，中国人民志愿军来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战。在伟大的抗美援朝战斗中，无数的志愿军战士献出了宝贵的生命，长眠在了朝鲜的国土上。同学们请看（课件:丰碑）这就是一座为纪念伟大的抗美援朝而高高耸立的丰碑，（课件：罗盛教、黄继光、毛岸英、邱少云）长眠在此的有用胸膛堵住敌人枪眼的战斗英雄黄继光，勇救朝鲜落水儿童的罗盛教，还有伟大领袖毛主席的长子毛岸英……在这无数的革命先烈中，还有这么一位，让我们一起深情地呼唤他的名字（课件：邱少云图片、课题）(学生齐读课题)。 板书课题（师：请跟老师一起怀着崇敬的心情书写课题） 　　3、学生齐读课题 二、自学梳理： 1.检查预习： ①上节课，我们已初学了这篇课文，现在老师来看看大家掌握的情况。 （课件出示词语：）纹丝不动、揳入、山坳、潜伏、隐蔽、伪装、蔓延、毕毕剥剥、绷紧、挪动、呻吟、漫山遍野、满腔怒火、歼灭。（轮读、齐读）（评价：词语掌握得好）