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做更好的自己教学设计与反思
聚焦教学重难点的教学设计与反思
课题名称:做更好的自己
姓名:
工作单位:
学科年级:
七年级道德与法治
教材版本:
人民教育出版社
一、教学内容分析
本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方法后,进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特,引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。
二、教学目标
情感、态度和价值观目标:
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。
能力目标:
能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标:
知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己可以落实的行动。
三、学习者特征分析
正值青春期的学生,自我意识开始增强,希望能更多地了解自己,但是由于受到自身认识发展规律的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,对自己的评价过高或过低,对别人的评价难以正确看待,容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情,引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
四、教学策略选择与设计
本节课根据学生的认知发展水平主要采用故事教学法、讨论探究法
五、教学重点及难点
【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
【一】导入新课
PPT出示《自己与别人》漫画故事
思考:
1.根据漫画故事试猜想,自己和别人之间发生了什么?
2.读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累?
3.你有过类似的经历吗?又该如何处理呢?
我们在成长中都会或多或少受到他人的影响,这些影响可能会帮助你更好的认识自己,但也可能会给你带来烦恼,我们应该怎么对待他人对自己的影响?如何接纳和欣赏自己,做更好的自己呢?我们开启今天这一课的学习。
读漫画故事
读教材P31-32页运用你的经验并回答问题
漫画故事与教材“运用你的经验”结合使用,由漫画故事道理式的描述引向学生身边晓蓉的事例,激发学生学习兴趣,导入本课的学习。
【二】讲授新课
第一目:接纳与欣赏自己
一、接纳自己
活动:小小动物园
学生分组,教师准备纸、笔发给学生
思考画画:请学生想一想,如果用一种小动物代表自己,你的选择是什么?选择好后以卡通形式画下来。
画完后,请同学们亮出卡片,看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由,包含好的方面和不好的方面。
提问:从小动物的选择上看,有的同学看到自己的优点,有同学看到了自己的不完美,优点容易接受,自己的不完美是不是也需要接受呢?要怎样接受自己的不完美呢?
自省吾身:
PPT出示故事《完美的图画并不美》
读故事后组织学生以“我的不完美”为主题进行自省,写一写自己不完美的表现,以及针对这些不完美自己能够接受的办法。
教师根据学生的分享,总结接受不完美的办法
每个人都是不完美的,成长路上我们要学会接纳自己的全部,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
二、欣赏自己
诗歌赏析《学会欣赏自己》
提问:从这首诗歌中同学们领悟到了什么?
我们要学会欣赏自己,“和别人一样你也是一片风景”,我们要欣赏自己的独特。
请同学们尝试从以下几方面欣赏自己:
我的优点:
我做出的努力:
我为班级和同学做出的贡献:
学会欣赏自己,才能看到自己的独特和优势,但是欣赏自己不是骄傲自大,目中无人,要不仅能为自己鼓掌,也要为他人喝彩,互相学习,共同提高,努力做更好的自己。
第二目:我要飞得更高
一、做更好的自己,就要扬长避短。
PPT出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事
韩寒在读书高一时复读两年,因七门成绩不及格而留级,而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长,从事创作和赛车事业。从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。
正所谓“天生我材必有用”、“役其所长,则事无废功”,我们要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
说一说:进入初中,你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处?
二、做更好的自己,需要主动改正缺点。
PPT出示两则故事
19世纪作家果戈理,
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