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大学生评教调查报告 　　摘要：目前我国高校对于学生评教的认识不足，学生评教活动的实施缺乏合理性。本次大学生评教调查结果表明：大学生对于评教活动缺乏主动性；学校在评教结果的反馈使用上存在问题；学生评教没有体现促进教学的功能，其原因可能与科学地认识学生评教、合理地组织实施学生评教活动等有密切关系。 　　关键词：教学评估；学生评教；改进教学 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）17－0096－03 　　 　　大学生参与教师教学评价（简称学生评教），已经成为较为普遍的教学评估手段。从2003年广泛推行本科教学评估制度以来，学生评教在发展中不断改进。为了研究学生评教制度在学校实施的具体情况，笔者选择一所综合性的大学进行实地调研，以该校本科生为研究对象，对评教活动进行研究。本文的目的仅供学者参考研究，本文结果只对选择样本研究范围和调查的时间内存在有效性。 　　 　　一、研究问题 　　调查学生对于“学生评教”的认识，并找出学生评教活动存在的不利因素。调查的内容主要从学生参与评教的态度、认知、心理等，了解学生评教活动的实施情况，并找出存在的问题，寻找原因。本次调查问卷主要围绕以下问题展开：对评教的认识和态度、参加评教时的心理状态、影响教学的因素、评教的实施方式以及对评教的建议。调查的意义在于：进一步认识学生评教的作用、存在问题及其主要原因