四年级上册语文三单元导学案.docVIP

四年级上册语文第三单元导学案 四上语第三单元教学设计 9 巨人的花园 教学目标 1、品味词句，通过抓重点句指导个性化的朗读，并激发学生展开想象。 2、在拓展训练中，培养学生的表达能力。 3、让学生懂得美好的东西与别人共享自己会更加快乐的道理。 教学重难点分析： 引导学生想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 学生学习情况分析 童话故事是作者发挥了想象，在想象的基础上对进行合理的推测，展现了人物的美好情感，及作者要告诉人们的道理。引导学生进行合理的想象，因为不是生活中的事情，没有事实依据，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。教学准备 多媒体 教学方法：自读自悟 教学时间：2时 第一时 一、检查预习，出示字词： (10分钟)二、畅谈童话，引出。（分钟） 1、出示“童话”二字，让学生用一句话简单回忆看过的童话。 2、“今天我们也要走进童话的世界，认识一个新的童话人物——巨人，去看看《巨人的花园》”（揭示题——题个字以鲜花为背景拼成一个圆形大花园）。 3、学生自读。 二、由乐入境，由影入。（1分钟） 本片断以音乐动漫创设电影场景: 场景一：我们已经走进了巨人的花园，听，美妙的音乐响起了，听着这美妙的音乐你仿佛看到了什么？（学生用生动的语言描述想象中的花园画面） 场景二：师生一起欣赏巨人美丽的花园，花园鲜花盛开、绿树成荫，还有许多小孩在里面玩耍，欢快的音乐声与孩子们的欢笑声