2018年一年级数学上册 8.3 有关0的加减法课件 苏教版.pptVIP

* 第八单元 10以内的加法和减法 3、有关0的加减法 学习目标 1.使学生结合具体情境理解有关0的加减法的含义，知道在加减计算中的“0”表示一个数也没有的意思，学会有关0的加、减法计算。 2.使学生能联系现实情境说明计算有关0的加减法的思考方法，初步学会简单表述个人思考的大体过程。 3.使学生在观察、计算、交流中进一步感受数学与生活的联系，感受数学是有规律的，逐步发展对数学的积极情感。 情景导入 一共3人，走了3人，还有…… 探究新知 一共3人，走了3人，没有剩下的。 3－3＝ 0 探究新知 3－3＝ 0 为什么要用减法算？得数怎么会等于0呢？ 从3个里面去掉3个，要列成3 －3来算；结果一个也没有，就要用0来表示，所以得数是0。 探究新知 5＋0＝ 一共有几朵花？ 5 这里的0表示一朵也没有，所以5加0还是5。 典题精讲 4 4 4 4 0 这两道算式各表示什么意思？ 典题精讲 1 4 5 3 2 5 5 0 从左往右看，说一说每幅图的意思。 前面两道为什么不等于0，后面一道为什么就等于0呢？ 典题精讲 4 4 4 0 2 2 2 0 3 3 3 0 每行都是怎样的题目，你们发现了什么规律？ 几加0还得几 0加几还得几 几减0还是几 几减几都得0 易错提醒 看图列算式。 4 ＋ 1 ＝ 5 看图列算式。 易错提醒 错误解答 错解分析： 易错提醒 左边有4只青蛙，右边的荷叶上