《软件过程管理》课程教学大纲.PDF

《《软软件件过过程程管管理理》》课课程程教教学学大大纲纲 课课程程名名称称：：软件过程管理 课课程程类类别别 （（必必修修//选选修修））：：必修 课课程程英英文文名名称称：：Softw re Prosess m n gement 总总学学时时//周周学学时时//学学分分：： 54/3/3.0 其其中中实实验验 （（实实训训、、讨讨论论等等））学学时时：： 12 先先修修课课程程：：软件工程、数据库系统概论 授授课课时时间间：：一 （1、2）/1-18周、三 （1、2）/1-18单 授授课课地地点点：：7B208 周 授授课课对对象象：：2015软件工程1/2/3/4班 开开课课院院系系：：计算机与网络安全学院 任任课课教教师师姓姓名名//职职称称：：王小强 /讲师 联联系系电电话话：：1133992266880099551155 EEmm iill：：w ngxq@dgut.edu.cn 答答疑疑时时间间、、地地点点与与方方式式：： 1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用 集中讲解方式。 课课程程考考核核方方式式：： 期末考 （√） 使使用用教教材材：： 《软件过程管理》 朱少民、左智 清华大学出版社 参参考考教教材材：： 《软件过程管理 》(美国)瓦茨•S•汉弗莱著 高书敬 清华大学出版社 《软件质量保证和管理》 朱少民 清华大学出版社 《个体软件过程》吴超英译 人民邮电出版社 《小组软件开发过程》吴超英译 人民邮电出版社 课课程程简简介介：： 《软件过程管理》是软件工程专业或计算机应用相关专业教学计划中一门专业基础课，主要内容包括 软件过程规范、软件过程标准体系、软件过程成熟度及其相关的概念和理论，以及软件过程的组织管理、需求管 理、项 目管理、质量管理、技术管理和集成管理等流程、方法和实践，还涉及软件过程评估和改进的框架、模型 和实施细节。 通过本课程的学习，学生能够全面了解软件开发和维护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵，能够 将软件过程模型灵活地应用于实践之中，并掌握软件开发和维护过程中的各种管理方法，以解决软件软件过程中 所遇到的问题，并在此基础上不断改进软件过程。 课课程程教教学学 目目标标：： 1. 知识与技能目标：通过本课程的 本本课课程程与与学学生生核核心心能能力力培培养养之之间间的的关关联联 （（可可多多 学习，使学生掌握现代软件项 目管理的一些基本概念、 选选））：： 基本原理和基本方法技术，了解项 目特别是软件项 目管 √ 核心能力1：应用数学、计算机科学及软件工程知识 理各个阶段各个领域所需的基本技术和工具，使得学生 的能力 初步具备制定项 目计划和实施项 目管理的基本技能。学 √ 核心能力2：设计与执行实验，以及分析与解释数据 生应按照本教学大纲，掌握现代项 目管理的基本原理和 的能力 基本方法，了解项 目特别是软件项 目管理各个阶段所需 √ 核心能力3：执行软件工程实践所需技术、技巧及使 的基本技术和工具，初步具备制定项 目计划和实施项 目 用现代工具的能力 管理的基本技能。 □ 核心能力4：设计及评估算法、程序、组件和软件系 2. 过程与方法 目标：学生能够全面了解软件开发和维 统能力 护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵， √ 核心能力5：项 目管理、有效沟通、领域整合与团队 能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中，并掌握软 合作的能力 件开发和维护过程中的各种管理方法，以解决软件过程 □ 核心能力6：发掘、分析、应用研究成果及因应复杂 中所遇到的问题，并在此基础上不断改进软件过程。 且具整合性软件开发问题的能力及创新意识 3. 情感、态度与价值观发展 目标：通过本课程的学 □ 核心能力7：认识时事议题与产业趋势，了解信息科 习，培养作为一个软件工程人员必须具备的坚持不懈的