《尼尔斯骑鹅旅行记》的教学设计_吴.docVIP

Page \* Arabic Page \* Arabic4 专业资料 4 - Page \* Arabic Page \* Arabic4 精心整理 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 吴凤娟 建华实验学校教学基本信息 课题 人物情节图在低段整本书阅读中的运用《尼尔斯骑鹅旅行记》（读后分享） 学科 语文 学段 低年级 年级 二年级 相关领域 整本书的阅读教学 教材 建华读本 指导思想与理论依据 《课标》明确指出： 要培养学生广泛的阅读兴趣，提倡多读书，好读书，读好书，读整本书。对于不同特色的书籍，我们要引导学生从恰当的角度切入，突出书本内容和形式的特点，激发学生的阅读兴趣，在引导的过程中了解整本书的基本信息和主要内容，激发进一步自主阅读的兴趣。 建华的人生中心教育中，对孩子的培养一直以来坚持“三多”：多读书，多写作，多演讲。读书是基础，是重点。 教学背景分析 教材分析： 小男孩尼尔斯玩皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了追上家鹅，爬到了家鹅的身上