高中数学《空间向量和立体几何》教学案新课标人教A版选修2.doc

. WORD格式整理. . . .专业知识分享. . 3.1.2空间向量的数乘运算（一） 教学要求：了解共线或平行向量的概念，掌握表示方法；理解共线向量定理及其推论；掌握空间直线的向量参数方程；会运用上述知识解决立体几何中有关的简单问题． 教学重点：空间直线、平面的向量参数方程及线段中点的向量公式． 教学过程： 一、复习引入 1. 回顾平面向量向量知识：平行向量或共线向量？怎样判定向量与非零向量是否共线？ 方向相同或者相反的非零向量叫做平行向量．由于任何一组平行向量都可以平移到同一条直线上，所以平行向量也叫做共线向量． 向量与非零向量共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使＝λ.称平面向量共线定理， 二、新课讲授 1.定义：与平面向量一样，如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量或平行向量．平行于记作//． 2．关于空间共线向量的结论有共线向量定理及其推论： 共线向量定理：空间任意两个向量、（≠0），//的充要条件是存在实数λ，使＝λ. 理解：⑴上述定理包含两个方面：①性质定理：若∥（≠0），则有＝，其中是唯一确定的实数。②判断定理：若存在唯一实数，使＝（≠0），则有∥（若用此结论判断、所在直线平行，还需（或）上有一点不在（或）上）. ⑵对于确定的和，＝表示空间与平行或共线，长度为 ||，当0时与同向，当0时与反向的所有向量. 3. 推论：如果l为经过已知点A且平行于已知非零向量的直线，那么对于任意一点O，点P在直线l上的充要条件是存在实数t满足等式 ． 其中向量叫做直线l的方向向量. 推论证明如下： ∵　l//a ，∴　对于l上任意一点P，存在唯一的实数t，使得．(*) 又∵　对于空间任意一点O，有， 　∴　 ， ． ① 若在l上取，则有．(**) 又∵ ∴ ．② 　当时，．③ 理解：⑴ 表达式①和②都叫做空间直线的向量参数表示式，③式是线段的中点公式．事实上，表达式(*)和(**)既是表达式①和②的基础，也是直线参数方程的表达形式． OABCD⑵ 表达式 O A B C D ⑶ 推论一般用于解决空间中的三点共线问题的表示或判定． 空间向量共线（平行）的定义、共线向量定理与平面向量完全相同， 是平面向量相关知识的推广． 4. 出示例1：用向量方法证明顺次连接空间四边形四边中点的四边形 是平行四边形. （ 分析：如何用向量方法来证明？） 5. 出示例2：如图O是空间任意一点，C、D是线段AB的三等分点，分别用、表示、. 三、巩固练习： 作业： 3.1.2空间向量的数乘运算（二） 教学要求：了解向量与平面平行、共面向量的意义，掌握向量与平面平行的表示方法；理解共面向量定理及其推论；掌握点在已知平面内的充要条件；会用上述知识解决立几中有关的简单问题． 教学重点：点在已知平面内的充要条件． 教学难点：对点在已知平面内的充要条件的理解与运用． 教学过程： 一、复习引入 1. 空间向量的有关知识——共线或平行向量的概念、共线向量定理及其推论以及空间直线的向量表示式、中点公式． 2. 必修④《平面向量》，平面向量的一个重要定理——平面向量基本定理：如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量，那么对这一平面内的任意一个向量a，有且只有一对实数λ1、λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2.其中不共线向量e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底． 二、新课讲授 1. 定义：如果表示空间向量a的有向线段所在直线与已知平面α平行或在平面α内，则称向量a平行于平面α，记作a//α． 向量与平面平行，向量所在的直线可以在平面内，而直线与平面平行时两者是没有公共点的． 2. 定义：平行于同一平面的向量叫做共面向量．共面向量不一定是在同一平面内的，但可以平移到同一平面内． 3. 讨论：空间中任意三个向量一定是共面向量吗？请举例说明． 结论：空间中的任意三个向量不一定是共面向量．例如：对于空间四边形ABCD，、、这三个向量就不是共面向量． 4. 讨论：空间三个向量具备怎样的条件时才是共面向量呢？ 5. 得出共面向量定理：如果两个向量a、b不共线，则向量p与向量a、b共面的充要条件是存在实数对x，y，使得 p= xa+yb ． 证明：必要性：由已知，两个向量a、b不共线． ∵ 向量p与向量a、b共面 ∴ 由平面向量基本定理得：存在一对有序实数对x，y，使得 p= xa+yb． 充分性：如图，∵　xa，yb分别与a、b共线， ∴　xa，yb都在a、b确定的平面内． 又∵　xa+yb是以｜xa｜、｜yb｜为邻边的平行四边形的一