四年级上册语文四单元教案（2013年人教版）.docVIP

四年级上册语文第四单元教案（2013年人教版） 第四单 元 整 体 教 学 设 计 教材分析： 在作家的眼里，在作家的笔下，和我们人类共同生活在地球这个大家庭的动物是什么样子的呢？高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。让学生通过读书，感受动物的可爱、可敬，通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察的角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色，学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 本组教材围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家的四篇学作品和一个“语园地”。《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物，每一篇的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。 本组教学是要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。配合本组专题，语园地也作了相应的安排──“口语交际”和“习作”让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情，“我的发现”引导学生发现作家的语言特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行教学时，教师要注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起。 学情分析及策略建议： 学生在学习语方面，已经具有一定的独立识字的能力，有了一定程