对信息技术与物理课程整合的认识陈建.PDFVIP

对信息技术与物理课程整合的认识 陈 建 [摘 要] 以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与课程的整合，正在 对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响，将导致教学 方式和学习方式的变革。 [关键词]整合；信息技术；物理课程 推进现代信息技术与学科课程的整合，是我国面向 21 世纪基础教育教学改革的新视 点。以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和 课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。 一、“整合”的内涵 新一轮基础教育课程改革，突出强调了信息技术与学科课程的整合。信息技术与课程整 合，是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教 学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，达到整体优化，以高效达 成课程目标。华南师范大学李克东教授认为：信息技术与其它课程的整合“是指在课程教学 过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学 任务的一种新型的教学方式。”（1）笔者认为“整合”具有以下含义： （1） 整合的主体是课程，以实现课程