九年级历史上册 第2课 南亚和东亚的古代文明学案2（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 第2课 南亚和东亚的古代文明 一、教学重难点： 教学重点：古代印度、种姓制度与佛教；古代中国。 教学难点：种姓制度与佛教。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 （一）印度河与恒河流域的古代文明 1．大约在公元前2000—前1600年，印欧人的一支— 人侵入了 印度，建立了新的国家，并逐步确立了森严的等级制度，史称 。 2．古代印度的种姓制度将人分为四个等级 等级名称 社会阶层 职责和义务 僧侣、贵族 充任祭司 军事和行政贵族（武士） 掌握军政大权 农民、牧民、手工业者和商人 从事农业、牧业和商业，向国家纳税，供养第一、第二等级 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，地位低下 种姓制度外还有身份更低贱的“不可接触者” ——____________。 种姓制度是一种等级森严的______________制度，在古印度其后的历史中 受到诸多批判与反对，__________就是其中之一。其创始人是______________。他原是释迦国的王子，创立佛教后被人们尊为_____________。佛教反对种姓制度，主张“___________”，它把神和人以及其他生物都放在“众生”之列。佛教教义适应了各种姓反对婆罗门特权的要求，得到快速发展。_______代，佛教传入中国，并扩