2018年以评促建，以评促改，做好学院预评工作--学院预评专家组工....pptVIP

以评促建 以评促改 做好学院预评工作 ——学院预评专家组工作培训 二〇一七年五月二日 江汉大学 童幸生 一、学院预评工作的指导思想 二、学院预评工作的重点内容 三、学院预评工作的主要方法 四、专家组的工作要求 20字方针 “以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设” 一、学院预评工作的指导思想 2.把握审核评估的“五个度” 即：学校人才培养目标与培养效果的实现状况的达成度 办学定位、人才培养目标是否与国家和区域经济社会发展需求的适应度。 教师、教学资源的保障度 教学和教学质量保障体系运行的有效度 学生、社会用人单位的满意度 3.是“审核评估”非“水平评估” 采用实证性的原则；强调以数据为依据，以事实来证明。贯穿于这次学院的自评和学校对学院的预评工作中，通过“看、听、查、访、谈”等形式，（不仅仅是听课、查试卷和论文）形成写实性的审核评估报告 要关注：专业的师生比、教师的教学能力、课程设置及开设、学生的学习效果、质量管理机制等 审核评估的内容：“6+1”项内容 二、学院预评工作的主要内容 2.师资队伍： 2.1数量与结构；（1）教师队伍的数量与结构（专业的师生比、年龄、职称等结构） （2）教师队伍建设规划及发展态势 2.2教育教学水平； （1）专任教师的专业水平与教学能力 （2）学院师德师风建设措施与效果 2.3教师教学投入； （1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况（教师教研项目、教研论文等） 2.4教师发展与服务； （1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 （2）服务教师职业生涯发展的政策措施 3.教学资源： 3.1教学设施； （1）教学设施满足教学需要情况 （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设 3.2专业设置与培养方案； （1）专业建设规划与执行 （2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设 （学院专业建设情况） （3）培养方案的制定、执行与调整（教学计划执行及安排等） 3.3课程资源； （1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（课程设置及建设、课程体系的构建等） （3）教材建设与选用 3.4社会资源； （1）合作办学、合作育人的措施与效果（类型及成效） （2）共建教学资源情况 4.培养过程： 4.1课堂教学（1）教学大纲的制订与执行（是否齐全规范、执行效果） （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 （3）教师教学方法，学生学习方式 （4）考试考核的方式方法及管理（理论与实践课程） 4.2实践教学（1）实践教学体系建设 （2）实验教学与实验室开放情况（设备实验记录） （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 （实习计划、考核档案、论文检查等） 4.3第二课堂；（1）第二课堂育人体系建设与保障措施 （2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 （学院特色的项目、实施与效果） 4.4教学改革；（1）教学改革的总体思路及政策措施 （2）人才培养模式改革、人才培养机制改革 （3）教学改革的成效及应用（模式与类型、实施与效果） 5.学生发展： 5.1招生及生源情况；（1）学院总体生源状况 （2）各专业生源数量及特征 5.2学生指导与服务；（1）学生指导与服务的内容及效果（措施、形式、方法、内容及成效） （2）学生指导与