《古诗两首》精品课件课本(活动版).pptxVIP

古诗两首 谈话导入 《咏柳》 《春日》 反复诵读，整体感知 咏柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水滨， 无边光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫千红/总是春。 品读诗歌，赏析妙处 结合课文注释，思考《咏柳》的大致意思，小组内讨论交流个人观点。 碧玉妆成一树高 碧玉 柳叶 比喻 拟人 意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，好像用碧玉打扮成的。 品读诗歌，赏析妙处 品读诗歌，赏析妙处 万条垂下绿丝绦 柳枝 绿色的带子 比喻 夸张 意思：成千上万条柳枝像绿色的带子一样垂下来。 品读诗歌，赏析妙处 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 意思：不知道细细的柳叶是谁裁剪出来的， 原来是二月里像剪刀一样的春风。 你认为哪个字诗人用得最精最妙？ “裁” ，这是一种拟人的修辞手法，只有人才会裁剪，可是却说春风裁剪出了细叶，写出了春风的神奇，十分生动形象。 品读诗歌，赏析妙处 结合课文注释，思考《春日》的大致意思，小组内讨论交流个人观点。 品读诗歌，赏析妙处 胜日寻芳泗水滨 意思：在一个好日子里到泗水河边去寻找美丽的春光。 品读诗歌，赏析妙处 无边光景一时新 意思：无边无际的春光一时间显得格外的新鲜。 诗人心情 惊讶、新奇 品读诗歌，赏析妙处 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 意思：人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 背诵活动，拓展延伸 表达了诗人对柳树的喜爱与歌颂之情。 《咏柳》 表达了诗人对春天的探索与发现之喜。 《春日》 板书设计 古诗两首 《咏柳》《春日》 贺知章 朱熹 比喻 拟人 欣喜