美学欣赏全套教学课件.ppt

第一节 对美的本质的探讨 第二节 美的本质 第一节 什么是审美主体 一 、审美主体的特点 　 第一，审美主体具有鲜明的感性特点，审美主体是感性观照的主体。 　　第二，审美主体是情感丰富的人，审美主体是情感活动的主体。 　　第三，审美主体具有能动自由性，审美主体是自由的主体。 二、审美主体的结构及其层次性 （一）审美主体的结构 （二）审美主体结构的层次性 生理层次 心理层次 社会文化层次 第二节 审美主体的标准和能力 知识目标 掌握审美主体的审美标准。 掌握审美主体的能力要求。 能力目标 能根据审美主体的审美标准和能力要求，不断提升自我审美能力。 一 、审美主体的审美标准 第一节 审美客体的本质及特征 第二节 审美客体的存在形态 知识目标 掌握自然美的基本特征及审美功能。 掌握社会美的基本特征及审美功能。 理解艺术美的特征。 掌握形式的要素及规则。 能力目标 初步掌握自然美的审美方法，懂得鉴赏自然美。 能塑造自我形象的美，创造社会美。 能运用艺术美、形式美的规律去欣赏艺术作品。 美的种类究竟有多少？这涉及划分标准的问题。按不同的标准，美可分为不同的种类和形态。如，按美产生和发展的条件，可分为现实美（或生活美）和艺术美，现实美又可分为社会美和自然美；按人的美感形态，可分为优美、崇高、悲剧、喜剧等。 一、自然美 清代文人张潮所说：“松下听琴，月下听箫，涧边听瀑布，山中听梵贝，觉耳中别有不同。”那是因为“松下听琴”，给人深厚古朴的审美感受；“月下听箫”，给人悠远静逸的审美感受；“涧边听瀑布”，给人飞流倾泻的感受；“山中听梵贝”，给人出凡入胜的审美感受。可见，不同的环境下观赏自然景物，欣赏者能获得不同的美感。 （一）自然美的特点 1.象征性。 2.易变性。 3.多义性。 4.形式性。 （二）自然美的两大形态 自然美的现象包括两大类：一类是经过劳动改造的自然景物；一类是未经劳动改造的自然景物。 （三）自然美的主要类型 1.壮美。 2.奇美。 3.秀美。 4.幽美。 5.旷美。 6.险美。 7. 峻美。 （四）自然美在审美中的积极意义  1.丰富人的精神生活。 2.陶冶人的性格。 3.激发人的爱国热情。 二 社会美 在第十届全国青年歌手电视大奖赛中，大赛监审组宣读了场外观众对评委的又一质疑：“歌手大奖赛不是选美，但为什么长得漂亮的选手总是比长相平平的选手得分高？”评委ＸＸ对此直言不讳地回答道：“长得漂亮当然占便宜，这没什么值得奇怪的。”随后又说：“往届的歌手大奖赛，为什么一些金奖选手最后默默无闻改行了，就是在相貌上吃了亏。你看，××、××当时没得第一名，现在却成名了，就是因为人长得漂亮嘛。”评委××抛出的这些大白话，在观众和选手中引起了强烈争议。 你对这样的回答满意吗？如果你是评委，你将如何运用美学形态与美学范畴的相关理论来回答？ （一）社会美的特征 １.社会美的最大特点是与社会直接联系。　 ２.社会美的第二个特点是与社会功利性相联系 3.社会美的第三个特点是与社会历史条件密切相联 （二）社会美的核心——人的美 人的美是丰富多彩的，它集中体现于六个主要方面，即人体美、姿态美、风度美、语言美、服饰美、精神美。 三 、艺术美 艺术美具有无穷的魅力。肖邦的《夜曲》，可以使一对争吵的中年夫妻顿时息怒消恨、重归于好；曹雪芹《红楼梦》不知使多少读者伤心落泪；高尔基的《在底层》激起愤怒工人的示威游行；毛泽东的诗词陶冶了不知多少人的革命情怀……人需要生活美，更需要艺术美，艺术美是人生不可缺少的伴侣。 (一) 艺术美与生活 1. 社会生活是艺术美的源泉。 （1）社会生活是想象的基础，没有想象便没有艺术。 （2）社会生活孕育着激情，没有激情便没有艺术。 2.艺术美高于社会美。 （1）艺术美比生活美更强烈、更集中。 （2）艺术美比生活美更典型、更理想。 （3）艺术美比生活美更带普遍性。 (二) 艺术美的特征 1.创造性。 2.统一性。 3.实用性。 4.永久性。 四、形式美 (一) 形式美的含义 形式美是指自然、生活、艺术中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音等）及其有规律的组合所具有的美。现实生活中的事物都是具有一定形式的。 (二) 形式美的构成 形式美的构成可分为两部分：一部分是构成形式美的感性质料；一部分是构成形式美的感性质料的组织规律，即形式规律。 1. 形式美的构成要素。 形式美是由一定的自然物质材料所构成。构成形式美的自然物质材料，包括色彩、线条、面、体等。 2.形式美的组合规律。 形式美的组合规律是人类按照美的规律进行美的创造和鉴赏的经验总结。它与人的生理、心理结构相对应，根源于客观世界的