2018秋季八年级语文上册 第六单元 写作指导 表达要得体习题课件 新人教版.pptVIP

第16*课　昆明的雨 * 2 3 4 1 5 写作实践 ……………..… 写作思路 ……………..… 佳作引路 ……………..… 写作导航 ……………..… 简 评 表达要得体 ……………..… 写作导航 语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提口号。这些涉及与人交际的应用文要特别注意表达得体。 写作导航 怎样才能做到语言表达得体？ 1．看准交际对象，掌握分寸 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭 写作导航 语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。见什么人说什么话。 2．分清场合，巧妙用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语行话；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。多用口语。语言表达要与环境气氛相协 写作导航 。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。 3．把握不同语体，用语准确 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点 写作导航 。 语体分：口头语和书面语。口头语：通俗易懂。书面语：庄重典雅。 4．明确交际目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 写作导航 5．注意谦敬遣词，恰如其分(恰当使用礼貌用语)) 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。处什么位说什么话。比如到人家做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。又如在书面语中称呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。 1．下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。(文段见教材P140页) 2．学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为来宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。 3．在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 写作实践 写作思路 1．文题1，根据文段修改不得体的地方，可以从多角度思考发言稿所存在的问题，比如，是否注意对象的身份，用词是否恰当等。修改时还要注意发言稿的写作目的和使用的场合。如果觉得要修改的地方较多，可以在不改变原意的基础上重写一段话。 2．文题2，要求任选一个对象写一份邀请函，那么就要明确写作的目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。注意根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。同时要介绍本次活动的时间、地点、主题等，让对方 写作思路 对活动有所了解。如果需要嘉宾发言的话，注意提及，以使对方有所准备。语言简洁明了，大方得体。 3．文题3，要求写一份倡议书，应介绍发出倡议书的背景、目的，让人容易理解和信服。主题要突出，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活从我做起”等主题，提出活动的具体内容和要求。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 佳作引路 倡议书 佚名 各位师生们： 大家好！ 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏、绿洲的不重视，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息…… 这令人震惊的严重现象和历史教训，怎能不引起大家的认真思考呢？环境保护刻不容缓啊！为了我们共同