2018年八年级数学平均数与加权平均数.pptVIP

例2：唐海二中在一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）。进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示： 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 王若楠 85 95 95 苗嫣然 95 85 95 请决出两人的名次？ 这里数据的权是以百分比形式给出的. 解：选手王若楠的最后得分是 =90 选手苗嫣然的最后得分是 =91 由上可知选手苗嫣然获得第一名，选手王若楠获得第二名。 1、唐海三旺食品有限公司欲从我县招聘一名形象天使，作为该公司产品的形象代言人。对甲、乙候选人进行了面视和笔试，他们的成绩如下表所示： 候选人 测试成绩（百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 （1）如果公司认为面试和笔试同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？ （2）如果公司认为，作为形象代言人面试的成绩应该比笔试更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、两人各自的平均成绩，看看谁将被录取。 解： 解： 算术平均数与加权平均数有何区别何联系？？ 2、唐海二中规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中课间操及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末成绩占50％。魏欣宇的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，魏欣宇这学期的体育成绩是多少？ 解： : 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 第二十六章 数据的代表值与离散程度 26.1 平均数与加权平均数 学习目标 1.在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义。 2.知道算术平均数与加权平均数的联系与区别。 3.通过小组合作，增强自生的数学应用意识。 （1）期中数学测验中，八（12）班刘惠荣75分，苏嘉琛80分，于涵85分，那么在这次测验中这三个同学的平均分是多少？ （2）冀东油田中学八年级各班人数分别是50人、45人、55人，在一次数学测验中，这三个班的平均分分别是75分，80分，85分，那么在这次测验中八年级的平均分是多少？ (1) 80是75、80、85的算术平均数. (2) 80.2是75、80、85的加权平均数， 其中50、45、55分别是75、80、85的权. 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 自学指导： 1.（理解）加权平均数就是把数据按照合理的比例来计算。 2.“权”就是“权重”、“比重”的意思 3.（记忆）加权平均数=数与该数权的积的和/权之和 4.（了解）“权”的常见形式： （1）数据的形式：如50、45、55 （2）比的形式：如3：3：2：2 （3）百分比的形式：如50%、40%、10% 例1 ：唐海二中广播站打算招聘一名英文小记者，对王蒙、王一凡两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 王蒙 85 83 78 75 王一凡 73 80 85 82 如果广播站想招一名口语能力比较强的小记者，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？ 解：（1）听、说、读、写的成绩按照3：3：2：2的比 确定，则王蒙的平均成绩为 王一凡的平均成绩为 显然王蒙的成绩比王一凡高， 所以从成绩看，应该录取王蒙。 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利 恭喜发财 大吉大利