研究平面直角坐标系.pptVIP

本节课我们共同学习了什么？ 有什么收获 ？ 还有什么问题？ 驶向胜利的彼岸 小结： 1.坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征. 2.不同象限点的坐标的特征。 当堂检测： 2 3 4 -1 -2 -3 -4 2 3 4 -1 -2 -3 -4 在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内这些点依次用线段连接起来。 ①（2，5），（0，3），（4，3），（2，5）； ②（1，3），（- 2，0），（6，0），（3，3）； ③（1，0），（1，-6），（3，-6），（3，0）； （1）观察所描出的图形，它像什么？ （2）找出图形上位于坐标轴上的点，与同伴进行交流。 （3）上面三组点分别位于哪个象限，你是怎么判断的？ （4）图形上一些点之间具有特殊的位置关系，找出几对，它们的坐标有何特点，说说你的发现。 深度延伸  1.已知点A(-3,2)，点B（1,4）， （1）若CA平行于x轴，BC平行于y轴，则点C的 坐标是 ; （2）若CA平行于y轴，BC平行于x轴，则点C的 坐标是 2.已知线段AB=3，AB∥x轴，若A点坐标为 （-1，2），则B点坐标是 ． 作业： 课本64页，2,3题 * * * * * * * * * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 第三章 位置与坐标 2. 平面直角坐标系（第2课时） 学习目标: 1．通过自主学习，会说出在坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征. 2．利用数形结合，会说出不同象限点的坐标的特征。 。 自主学习： 在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内 这些点依次用线段连接起来（如下图 ）． ① D（- 3，5），E（- 7，3）， C（1，3），D（- 3，5）； ② F（- 6，3），G（- 6，0）， A（0，0），B（0，3）； 观察所描出的图形，它像什么？ -1 y x A B C D G E F o ① D（- 3，5），E（- 7，3）， C（1，3），D（- 3，5）； ② F（- 6，3），G（- 6，0）， A（0，0），B（0，3）； 连接起来的图形像“房子” -1 y x A B C D G E F o 解答下列问题： （1）图形中哪些点在坐标轴上，它们的坐标有什么特点？ （2）线段 EC 与 x 轴有什么位置关系？点 E 和点 C 的坐标有什么特点？线段 EC 上其他点的坐标呢？ （3）点 F 和点G 的横坐标有什么共同特点，线段 FG 与 y 轴有怎样的位置关系？ -1 y x A B C D G E F o （1）线段 AG 上的点都在 x 轴上，它们的纵坐标等于 0； 线段 AB 上的点都在 y 轴上，它们的横坐标等于 0． （2）线段 EC 平行于 x 轴，点 E 和点 C 的纵坐标相同． 线段 EC 上其他点的纵坐标相同，都是 3． （3）点 F 和点G 的横坐标相同，线段 FG 与 y 轴平行． 1.位于x轴上的点的坐标的特征是: ; 位于y轴上的点的坐标的特征是: 。 2.与x轴平行的直线上点的坐标的特征 是： ； 与y轴平行的直线上点的坐标的特征 是： 。 归纳 概括 纵y坐标等于 0 横x坐标等于 0 纵y坐标相同 横x坐标相同 1.若点P（m+5，m－2）在x轴上，则m= ； 若点P（m+5，m－2）在y轴上，则m= . 2.如果同一直角坐标系下两个点的横坐标相同，那么过这两点的直线（ ）  A.平行于x轴 B.平行于 y轴 C.经过原点 D.以上都不对 目标检测一： 合作探究： 描出这些点，分别判断 A（1,2），B （2.，-1）， C （-1，-3）， D（-3,4）E(2,0),F(0,-2)这些点所在的象限，说说你是怎么判断的。 点的位置 横坐标符号 纵坐标符号 在第一象限 + + 在第二象限 在第三象限 在第四象限 在x轴上 在正半轴上 在负半轴上 在y轴上 在正半轴上 在负半轴上 原点 根据点所在的位置，用“＋“，”－”，或“0“填表。 _ + _ _ + _ + 0 _ 0 0 + 0 _ 0 0 A（ 3， 2 ） B（ 0，－2 ） C（－3，－2） D（－