2019届高考生物大二轮复习 题型增分练：题型专项练7 实验设计分析类.docVIP

PAGE PAGE 1 题型专项练七　实验设计分析类 一、选择题 1.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中连续培养3天,培养液添加各成分后,培养液中NaCl物质的量浓度为100 mmol/L,茉莉酸物质的量浓度为10-3 mg/L;结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 组别 培养液中另添加的成分 结　　果 NaCl 茉莉酸 ① + - 部分细胞质壁分离 ② + + 细胞正常,无质壁分离 ③ - - 细胞正常,无质壁分离 注:“+”表示有添加,“-”表示无添加。 A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 C.NaCl 为自变量,茉莉酸为因变量 D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 2.图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的绿色叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是 (　　) A.在AB段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小 B.在BC段,单独增加光照、温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间 C.在C点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用 3.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组,室温25 ℃ 装置内氧气充足,不考虑无氧呼吸 A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小 B.若要测真光合强度,需另加设一装置并遮光处理,X溶液为NaOH溶液 C.若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,液滴右移 D.若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为脂肪时,液滴左移 4.节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如下图所示的实验。下列推测不合理的是(　　) A.实验一中,F1正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1 B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_、aabb,其中纯合子占1/5 C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB D.节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律 5.(2018云南大理一模,21)将酵母菌研磨离心后,得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别装入A与D、B与E、C与F六支试管中,各加入等量等浓度的葡萄糖溶液,将其中A、B、C三支试管放置于有氧条件下,D、E、F三支试管放置于无氧条件下,均保温一段时间。下列叙述错误的是 (　　) A.用斐林试剂检验还原糖,砖红色最深的是B和E B.用酸性重铬酸钾检验,橙色变为灰绿色的是D和F C.能够将葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水的只有C D.用溴麝香草酚蓝水溶液检验,溶液变成黄色的有A、C、D、E 6.将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃ A.数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性 B.浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重做浓度为0.1 mg/L的促生长实验 C.切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响 D.幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA 7.科研人员分别将蛋白C基因和蛋白G(葡萄糖转运蛋白)基因与空质粒连接,构建表达载体。将空质粒和上述两种表达载体分别转入三组蛋白G缺陷细胞,在a、b、c(分别为2.5 mmol/L、5 mmol/L、20 mmol/L)三种不同浓度的葡萄糖间隔刺激下,测定三组细胞的葡萄糖转运速率,结果如下图。下列叙述错误的是(　　) A.Ⅰ组实验的目的是排除空质粒对实验结果的影响 B.Ⅱ、Ⅲ组葡萄糖转运速率随葡萄糖浓度增加而减小 C.由实验结果推测蛋白C是一种葡萄糖转运蛋白 D.实验结果表明蛋白C的转运功能强于蛋白G 8.将采自加州和阿拉斯加的肾叶山蓼种子,在相同环境中培养4个月,使其萌发和生长。然后分成3组分别放在不同温度条件下培养,研究驯化温度对不同地区肾叶山蓼光合作用最适温度的影响。生长5~6个月后,测定光合作用最适温度,实验结果如下表。有关推测不能成立的是 (　　) 驯化温度光合作用最适温度℃ 高　温(昼32 ℃、夜 中　温(昼21 ℃、夜 低　温(昼12 ℃、夜 加州(高山) 28 21.5 17 阿拉斯加(北极) 21 20.5 20 A.