1.1菱形性质和判定(-)说课稿.docVIP

. PAGE 《菱形的性质与判定》（一）说课稿 清镇市第三中学教育集团 马 玲 各位评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是《菱形的性质与判定》，下面，我的说课将从以下几个环节展开： 一、教材分析： 1、教学内容 《菱形的性质与判定》是北师版九年级数学上册第一章第一节的内容，《菱形的性质与判定》共2个课时，本节课学习的是第一课时的内容。教学内容是菱形的概念及菱形的性质。 2、教学内容的地位及作用 “菱形的性质与判定”是在平行四边形之后所研究的第一种特殊的平行四边形。它既是对平行四边形的延续和深入，同时也是为后面学习正方形做好铺垫，有一个承上启下的作用。另外，也为后面探索矩形的性质与判定、正方形的性质与判定提供很好的模式和方法。 3、教学目标 根据新课标的要求，结合学生实际，本节课的教学目标为： 知识与技能：了解菱形的概念及其与平行四边形的关系，体会菱形的轴对称性，掌握菱形的性质。 过程与方法：经历利用折纸等活动探索菱形的性质的过程，发展合情推理的能力。 情感与态度 鼓励学生积极思考，大胆探索，学会运用观察，分析，比较，归纳，概括等方法，得出解决问题的方法，体验到探究的乐趣，体会到成功的喜悦。 4、教学重点 掌握菱形的性质 5、教学难点 运用菱形的性质解决与菱形有关的问题。 二、学情分析： 学生经历了七年级下册“第二章相交线与平行线”、“第三章三角形”和八年级下册“