商外1424班商战模拟剧本小组成果(精品·公开课件).pptVIP

商外1424班商战模拟剧本小组成果展示 We dare to struggle! We are young! 小组介绍 各位评委老师好，我们是商战话剧模拟小组，一共有十名成员，均为山东建筑大学14级中澳班学生，我们利用课余时间编写了自己的剧本，借助学院举办的“魅力商韵-商战模拟大赛”这个活动来将我们的团队推向一个更高的平台。我们有自己的管理者来管理我们这个团队，小组成员都有自己明确的分工，大家各司其职、尽心尽力。在日常的团队交流中，我们也会有分歧和矛盾，但是我们聚集在一起交流时会将自己的见解说出来，彼此交流自己的心得，将自己内心的想法告诉组内的成员，这样才能更好的改进我们小组的不足之处，继续发扬我们小组的优点。商战模拟大赛结束之后，我们不会停止我们的脚步，我们会编写新的剧本，找时间排练然后将我们的话剧上传至优酷等视频网站来让大家欣赏点评，或者联系养老院，让我们走进养老院，将这一份开心快乐带给那些孤独的老人们，希望可以给他们带去一份我们特别的爱心。 介绍小组成员与分工Introduce ourselves 小组成员：张弛，张群，孙瑞，宫雨田，常蕙滢，曹宇， 贾丽婷，刘锐，孟令航，秦昆 具体分工如下： 演员：张弛，张群，宫雨田，曹宇，贾丽婷，秦昆，孟令航 编剧：孙瑞 场务及记录日常排练情况：常蕙滢 领导者：孟令航 宣传：刘锐 一、目标及愿景：进入商战模拟大赛决赛前三名 二、环境分析 1、商海竞争激烈，尔虞我诈勾心斗角现象愈演愈烈 2、应学院要求参加商战模拟大赛 三、责任与道德：将三十六集中的欲擒故纵以话剧的形式在商海的 情景下完美演绎 四、决策 1、每周修改一次剧本 2、利用课余时间排练 3、取长补短，吸取别的班级优秀的方面，改进自己不足的地方 五、使命：让观众更加容易地理解欲擒故纵在商海中所蕴含的意义 六、组织结构：我们小组有演员、场务、编剧、领导者以及宣传 回归课本内容Combined with textbook 七、激励分析法：为了使话剧得到更大的提高，每周召集小组成 员修改剧本的同时在每次比赛之后都会再次集合大家讨论话剧还 有哪些应该改进的地方并继续小组成员部分奖励 八、领导能力：我们小组总的领导者是孟令航同学，又因为我们 每个人有具体的分工，所以在不同的方面我们每个人都是领导者， 我们都会在各自擅长的方面起到领导的作用 九、控制：我们的项目具有可控性，虽然我们不能预测比赛的结 果，可是我们会尽自己最大的努力去争取一个自己满意的结果 十、改变与冲突 1、改变：每周都会修改剧本，对演员在表演方面提出修改意见 2、冲突：在集体讨论如何修改剧情时可以说是各抒己见，所以难 免会产生分歧和冲突 十一、国际化：商战模拟大赛结束之后我们会找一个新的平台来 推广自己的话剧，比如联系养老院，到养老院给老人们表演，为 他们带去一份特殊的关怀。我们还打算将自己的话剧完整的录下 来上传到视频网站供广大网民欣赏 SMART原则 S (specific)—明确性 我们剧组分阶段制定目标，每个阶段目标清晰明确。 M (measurable)—可衡量性 剧组通过院话剧比赛结果作为衡量目标的依据，通过比赛名次来判断目标是否实现。 A (acceptable)—可接受性 目标是要能够被执行人所接受的。我们根据自己的能力以及环境分析制定目标，在可接受范围内，有足够的动力执行又不至于因目标太高而气馁。 R (realistic)—实际性 我们的活动估计当前形势进行目标制定，计划可行，并非难以实现的目标。并且操作性强，在专用自习室进行排练，在赛场上进行检验。 T (timed)—时限性 没有时间限制的目标没有办法考核。我们以两个月为期限，决赛为最终检验目标完成情况。有时间限制能明确检验结果。 SWOT原则 S (strengths)—竞争优势 剧本原创，中间发现缺陷及时改动，邀请学姐学长学姐老师进行话剧指导。剧组演员素质好，有表演经验。 W (weakness)—竞争劣势 剧本题材有限，剧组人数多，意见不一。时间调整不开，综合排练时间少。不清楚竞争对手的优势。 O (opportunity)—机会 商学院举办的商战模拟比赛以及去敬老院表演给老人们看。 T (threat)—威胁 社会地位低，不被重视，不足以引起多数人的兴趣，不给予表演机会。 勇于挑战性与多个班级共同竞争前三的名额，争取进入决赛，需要我们的不断努力并积极完善我们的剧本，更好的参加比赛 独立掌控性 我们自己有规定的时间来排练：周一晚自习在自习室排练、周三下午15：15上完课后在自习室排练。排练的时间是我们可以独自掌控的。 未来持续行动的可能  我们正在着手开始写新的剧本，并且有机会我们回去敬老院表演给老人们看，为他们带去欢乐。