2018年企业培训教育的师课程之企业培训教育的体系建立.pptVIP

* rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr rdter dfgdr 企业培训师课程之企业培训体系建立 * drerte 知识引入 解决问题 培训体系建立 企业培训影响力模型 企业培训文化 （学习型组织） * drerte 中级管理能力：沟通和影响力培训 中级管理能力：团队建设小组讨论 中级管理能力：决策力培训 专业技能：沟通培训 专业技能：分析和解决问题培训 团队建设 执行力 高级工培训 计算机培训 领导力培训 口语培训 传统的培训 系统的培训体系 传统的培训零碎，没有围绕一条主线进行规划 通过调研问卷由各个部门自行提供“培训需求”，表达难以准确 培训多以“教育”为主，缺少学员的参与 以公司的竞争能力为核心而规划培训体系 员工能较容易地明确自身的培训需求 培训以培养“行为”为主，强化了各种交互式的培训方法 本行业专业技能 * drerte 现有的企业培训体系 系统的培训体系 与员工的职涯发展脱钩 员工有职涯发展方向的选择机会 知识独享、割裂 强调知识获取、共享和运用 分头组织、资源分散 滞后、缺乏更新 培训内容零碎、不连贯 着重在技能的提高，对应于部门相对独立的需求 集中统筹、发挥综效 具有前瞻性，能根据市场变化而做调整更新 培训内容系统性、整合性 战略沟通和贯彻的工具，对应于组织关键能力的需要 员工被动式培训 员工主动寻求培训 * drerte 某公司培训体系建立案例分享 * drerte 公司培训的目的？ -------“企业培训必须以提升绩效为 导向，成为业务合作伙伴”! 的确，这是培训在企业中的战 略定位的理解！ * drerte 企业的培训“哲学” I 每一次培训活动的成功有赖以下三个方面合作： -- -- -- 培训应紧紧围绕着企业的________及_________ 培训是一种投资，而不是______ * drerte 培训是每个人工作的一部份！ 培训计划的实施应与人力资源部的________紧密结合起来！ 培训某种意义上来说是一种“________”：培训只会给需要的人！ 企业的培训“哲学” II * drerte 培训的资源大部份应来自于“________” 每一位领导者都应是一个优秀培训师。 培训的形式是多种多样的： --课堂学习 --主管或资深员工指导 ---工作轮岗 --员工自我学习 ---企业参观考察 ---网络学习 ----企业高校联合办班 企业的培训“哲学” III * drerte 培训四循环流程图 第一步 分析业绩问题 了解培训需求 第四步 第二步 评估培训 开发及设计 项目的效果 有效的培训 第三步 及体系 培训实施管理 * drerte 培训教学设计原理--ADDIE模型 分析 设计 评估 实施 开发 Analysis Design Develop Implement Evaluate * drerte 有效的培训需求分析 培训需求分析所涉及的三个层面： 环境变化（新技术法律/竞争） 任职资格标准 项目/任务执行能力要求 员工胜任能力 绩效不佳改善 战略与环境 分析 (战略层次) 工作与任务 分析 (组织层次) 人员与绩效 分析 (个体层次) * drerte 培训需求成果1： 有效的培训需求分析成果 为什么培训（培训的目的） 谁需要培训（培训的需求对象） 培训什么（培训的内容） 培训的深度与广度（培训的目标） * drerte 培训需求成果II： 有效的培训需求分析成果 企业对培训的态度 培训可能的障碍与问题 * drerte 培训需求成果III： 有效的培训需求分析成