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. PAGE 《一个接一个》教学设计 课题 一个接一个 课型 新授课 设计说明 一年级学生贪玩，想多睡会儿觉，不想上学，不想上课，想和伙伴们多做些课间活动，这是正常的，本课以儿歌的形式，反映了孩子们的这些心理，表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣，读起来琅琅上口，深受孩子们的喜爱。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认13个生字，12个新词，学写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 学习重点 会认13个生字，12个新词，会初步读懂课文内容。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入。（用时：5分钟） 1.同学们，你们喜欢做梦吗？如果做梦，你们做过什么样的梦呢？指名答。 2.师总结：看来，很多同学喜欢做梦。今天，我们就来学习一首儿歌，文中的小朋友也和我们一样，喜欢做梦。 3.板书课题，齐读课题。 4.学习生字“接”。 1.学生依照老师的问题，认真思考。 2.依次举手回答老师的问题。 3.生齐读课题。 4.认读“接”，并组词。 5.引导学生看清“接”的字形，看看“接”和什么活动有关。 6.认读生字“接”，并组词。 1.我会认。 告诉 天安门 广场 非常 壮观 北京 2.我会组词