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小学养成教育计划 篇一：小先生日常行为习气养成教育计划 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和外围。养成教育是一个长期重复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划: 一、指点思维 养成教育是咱们的根本任务和次要内容。以造就先生良好的生活习气、学习习气及文化行为习气为出发点，以无利于指点小先生瘦弱成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，重视实效，构成特征，开创我校养成教育的新局面，大力推动素质教育。 二、工作指标 、经过“礼仪习气”教育，使先生逐步养成尊崇长辈、礼貌待人的优良质量，进步分清是非、美丑、善恶、虚实的能力。 2、经过“生活习气”教育，使先生养成讲次序、讲效率、讲私德、有理智的好习气，进步先生的生活能力。 3、经过“学习习气”教育，教会先生科学的学习方法，进步学习效率，促进先生文明素质的进步。 4、经过“节俭习气”教育，造就先生在节俭认识的前提下，较好地发挥人力物力效劳，使先生养成艰辛朴素的良好习气。 三、教育内容 以《小先生日常行为规范》、《小先生守则》为标准，演绎先生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范先生行为习气。 、礼仪习气 ①尊重长辈，听父母教导，网，不顶嘴，讲话态度诚恳; ②接受长辈物品时要起立双手接，遭到投诉时说“谢谢”; ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，阐明去向; ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; ⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，自动承担力所能及的家务劳动; ⑥有客人来访，接待热情、周到，要应用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; ⑦进校第一次见到老师，早上问早、半夜问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行; ⑧上课回答成绩先举手，跟老师谈话要起立，进办公室前喊“报告”; ⑨同窗要互助，不以强欺弱，不叫同窗绰号; ⑩参加升降国旗，要庄重、严肃、穿着整洁。 2、学习习气 ①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着成绩听课; ②课前预备好学惯用品，静待老师上课; ③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的中央离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于发问，踊跃回答，抓重点，踊跃考虑; ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致; ⑦学会先温习后完成作业，先审题再解答的习气; ⑧考试答题要仔细、精确、书写规范。 3、生活习气 ①早晨早起，不睡懒觉--做勤快人; ②起床、穿衣、洗涮、整顿房间、整顿书包、吃饭举动快速--当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做瘦弱人; ④不过早到校，上学不早退，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人; ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生; ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有次序上操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律; ⑦踊跃自动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲私德; ⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理; ⑨看电视依照家长和老师的要求有限制，不放任--讲理智; ⑩在家协助家长做力所能及的事--爱劳动; ⑾家长接送不进校园。 4、节俭习气 ①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水; ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等物; ④爱惜衣物，不追求穿戴; ⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食; ⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室器具; ⑦正确支配零用钱，不吃零嘴; ⑧不向父母提出过高的物质要求; ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法处理同一成绩 篇二：小先生良好习气养成教育计划 俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这也阐明了增强小先生良好习气的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习气正处在构成之中，可塑性大，可变性强。也正如古代著名教育家叶圣陶学生所说:“教育是什么，往简双方面说，只须一句话，就是要养成良好的习气。”那么，如何更好地造就先生养成良好的行为习气呢? 一、结合班级实际制订好习气养成计划 我班在好习气养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处划一，四个盲目”的要求，开学初同窗们学守则、提要求、订常规，制订好习气养成的班级计划: 早晨到校时要和老师同窗互相问好; 盲目上好早自习，珍惜时间; 认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样; 课桌里的学惯用品排放划一，书本、文具等用品应保持整洁、干净; 课间文化休息，走路轻声，不在教室追赶打闹，不大声喧闹; 保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。 好习气养成计划订出后，对